50 смѣняется явыымъ недружеліобіемъ къ нему. Въ 1865 г. Катковъ уже находитъ, что новый уставъ, хотя и «засдуживаетъ поднаго сочувствія ііъ своихъ началахъ», но <неудовлетворителенъ въподробностяхъ своей программы, и что этими подробностями обезсиливаются и роняются его начала». Черезъ два года, когда министромъ народнаго нросвѣщенія состоялъ уже не А. В. Головнинъ, а графъ Д. А. Толстой, и въ административныхъ сферахъ разработывается новый гимназическій уставъ, Катковъ нолагаетъ, что въ уставѣ 1864 г. *все дѣло реформы виситъ какъ бы на волоскѣ> и что «нѣтъ ничего легче, какъ направить его при исполненіи въ нротивоноложную сторону». Отсюда видно, какъ взгляды Каткова колебались и въ оцѣнкѣ законодательныхъ мѣропріятій недагогическаго свойства и всецѣло зависѣли отъ тѣхъ или другихъ вѣяній въ административныхъ сферахъ. Полное осужденіе устава 1864 г. совцало съ намѣреніемъ Каткова основать лицей Цесаревича Николая, которое и осуществилось въ 1868 г. Нои тутъ Катковъ проявилъ большую непослѣдовательность. Все время онъ ратовалъ за солидное образованіе, а между тѣмъ въ своемъ лицеѣ установилъ сокращенный, т. е. трехъ-лѣтній университетскій курсъ! Кромѣ того можно было бы думать, что онъ, какъ страстный сторонникъ классической системы и какъ бывшій профессоръ и педагогъ, лично будетъ руководить лицеемъ. Но на самомъ дѣлѣ онъ возложилъ педагогическую часть на Леонтьева, а самъ прннялъ на себя только хлопоты (весьма успѣшныя, —замѣтимъ мимоходомъ) по пріисканію денежныхъ средствъ для лицея, который безъ доброхотныхъ пожертвованій со стороны, по свидѣтельству г. Любимова,— не могъ бы существовать. Изъ этого всего видно, что классическая система въ сущности вовсе не была основною причиною столкновенія между Катковымъ и А. В. Головнинымъ. Столкновеніе это было только отголоскомъ другой болѣе піирокой и значительной борьбы, происходившей въ правительственныхъ сферахъ, къ которой Катковъ ловко лримкнулъ и которую онъ первый рѣшился довести до свѣдѣнія общества. Въ этомъ смыслѣ соотвѣтственныя статьи Каткова не были лишены
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4