15 библіотека во всякомъ случаѣ обойдется дешевле покупки книгъ и дастъ возможность продолжать образованіе и небогатому крестьянину. Вотъ, напр., сообщеніе въ этомъ родѣ: „библіотеку весьма желаютъ, такъ какъ крестьяне не въ состояніи покупать книгъ для чтенія". Указывается и на то, что книга уже внѣдрилась въ населеніе и у народа образовались вкусъ и привычка къ чтенію, такъ что необходимо удовлетворить эту потребность. „Библіотека-читальня, сообщаетъ св. Соеольскій изъ Давыдов, вол., Владимірскаго уѣзда, весьма лселательна для нашей мѣстности, плотно населенной и съ большимъ числомъ любителей чтенія '■.■ Наконецъ, многіе изъ корреспондентовъ, указывая на необходимость и желаніе имѣть библіотеку, спѣшатъ указать и на недостатокъ въ средствахъ, мѣшаюиі,ій имъ открыть ее на свой счетъ. „Очень бы желали, но нѣтъ средствъ"; „даровую желаютъ"; „желаютъ, но, за неимѣніемъ средствъ, врядъ ли придется осуп];ествить желаніе" —вотъ характерныя сообщенія многихъ корреспондентовъ. Такому обпі,ему желанію имѣть библіотеку, повидимому, противорѣчитъ тотъ фактъ, что большая часть денегъ, ассигнованныхъ земскимъ собраніемъ на открытіе библіотекъ-читаленъ, лежитъ неразобранной, и только немногія сельскія обпі;ества заявили въ управу о желаніи открыть библіотеку-читальню. Объясняется это на первый взглядъ странное явленіе, во первыхъ, незнаніемъ того, что земское собраніе ассигновало по 1000 руб. на уѣздъ на открытіе библіотекъ, во вторыхъ неумѣніемъ взяться за это дѣло, незнаніемъ, куда обратиться. „Очень бы желали имѣть ее, пишетъ кр. Титовъ, подтверждая только что высказанное нами предположеніе, но не знаемъ куда обратиться" . Играетъ иногда тутъ роль и экономическій мотивъ, на который мы уже указывали—это боязнь новыхъ налоговъ. Эту мысль высказываютъ многіе корреспонденты. Впрочемъ есть отвѣты, прямо указывающіе на нежеланіе населенія имѣть у себя библіотеку-читальню. Эти отвѣты ничѣмъ не мотивированы. Играетъ ,ли здѣсь роль отсутствіе грамотнаго люда или просто боязнь новыхъ налоговъ? По всей вѣроятности дѣйствуютъ въ одномъ мѣстѣ одна причина, въ другомъ —другая. На первую намекаетъ, какъ будто, одна корреспонденція, гласящая: „не знаютъ въией(т. е. библіотекѣ) вкусу". Впрочемъ потребность въ чтеніи не можетъ и развиться въ тѣхъ глухихъ углахъ, гдѣ учитель —деревенскій муашкъ, продуктъ той же дореформенной школы", чѣмъ и объяс-
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4