9 ніе говорится во многихъ корреспонденціяхъ. Приведемъ нѣкоторыя изъ нихъ на выдержку. „Слушать чтеніе любители, съ охотой слушаютъ и сами читаютъ" (свящ. с. Воскресеискаго Шуйскаго уѣзда г. Бѣляевъ), „въ дѣтнюю пору въ праздникъ на улицѣ то и дѣло встрѣчаешь читающихъ, окруженныхъ толпой слушателей" (кр. Чаадаевской вол. Муромскаго уѣзда Ф. Селезневъ), „любви къ чтенію очень мало, сообщаетъ кр. Алекс, уѣз. Алекс, вол. А. Титовъ, но если при нихъ читать, то всѣ слушаютъ съ удовольствіемъ; даже иногда просятъ что нибудь почитать.". На образовательное значеніе чтенія вс.іухъ слѣдуетъ обратііть вниманіе. Неграмотные родители, по сообщенію корреспондентовъ, являются большой помѣхой къ раснространенш привычки къ чтенію. Впрочемъ пусть объ этомъ говорятъ сами корреспонденты. „Родители по невѣжеству своему сами не имѣютъ наклонности читать, сообщаетъ изъ Вязниковскаго уѣзда мѣщанипъ изъ крестьянъ Моисѣевъ, и дѣтей отвлекаютъ; наконецъ, дѣти забываютъ то, чему ихъ учили". Роль задерживаюш;аго фактора въ развитіи образованія играютъ въ особенности женщины, что впрочемъ и понятно, такъ какъ по свѣдѣніямъ оцѣночно-экономическаго отдѣленія нроцентъ грамотныхъ среди женскаго населенія чрезвычайно низокъ; такъ, въ Муромскомъ уѣздѣ на 100 лсенщинъ въ возрастѣ старше 7 лѣтъ приходится грамотныхъ, полуграмотныхъ и учащихся женщинъ всего 6,8^/0, а въ Меленковскомъ уѣздѣ еще того меньше (2, ,5). * Очень понятно, что при такой повальной безграмотности матери являются тормазомъ къ развитію просвѣщенія. Вотъ что говоритъ по этому поводу одинъ изъ корреспондентовъ, кр. Б. А. Мукинъ изъ Саннішовской вол. Ковровскаго уѣзда, самъ, между прочимъ, торгуюіцій книгами и имѣвшій возможность близко наблюдать описываемое имъ явленіе (приводимъ его характерную корреспонденцію съ собжоденіемъ орфографіи подлинника). „И всегда с.зучается что матери воспрещаютъ покупать (книги) а потому что она сама необразована и въ этомъ понятія не имѣетъ. Только и говоритъ, деньги напрасно пропадутъ, а такъ что по моему набліоденію большое количество мальчиковъ есть сиособныхъ къ образованію". Какъ же помочь горю. Какъ склонить этихъ необразованныхъ * См. сборники матѳріаловъ по Муромскому и Меленковскому у.у., вып. 2,
RkJQdWJsaXNoZXIy NTc0NDU4