b000000954

— 53 — въ одномъ пунктѣ полгода и затѣмъ передвигается въ слѣдующій пунктъ, а на мѣсто ея поступаетъ новая часть библіотеки и т. д. Та- кой способъ устройства библіотеки безъ сомнѣнія является наиболѣе раціональнымъ при тѣхъ незначительныхъ средствахъ, какими распо- лагаетъ земстѣо. Въ будущемъ, нужно надѣяться, эти передвижньтя библіотеки будутъ замѣяены постоянными и не въ 10, а большемъ числѣ пунктовъ, и не для однихъ учителей, а для всѣхъ земскихъ служащихъ, по типу публичныхъ библіотекъ. Въ докладѣ объ устройствѣ народныхъ чтеній, польза которыхъ не подлежитъ сомнѣнііо, управа между прочимъ указала, что затраты на ихъ устройство нужно считать болѣе производительными, чѣмъ даже затраты на школы. Расходъ на піколу составляетъ въ одинъ учебный день на одного ученика 6,8 коп., а расходъ на чтенія на одного слушателя въ одно чтеніе только 1,7 коп. Но впечатлѣніе хо- рошо проведеннаго чтенія безъ сомнѣнія дастъ не меньше, чѣмъ пре- бываніе въ школѣ въ теченіе одного дня. „Школы, говорится въ до- кладѣ, даютъ одну грамотность; образованіе же начинается только послѣ школы. Почему бы не придти на помощь этому образованію, если помощь эта стоитъ сравнительно такъ дешево и если при этомъ достигаются болѣе серьезные результаты, чѣмъ простая грамотность". Собраніе постановило: 1) „Устроить чтенія въ видѣ пробы въ 13 пунктахъ, по одному въ каждомъ уѣздѣ. 2) Ассигновать на это 2400 руб., позаимствовавъ ихъ въ видѣ безпроцентной ссуды нзъ фонда на нужды народнаго обра- зованія. 3) Просить уѣздныя земскія управы указать пункты для чте- ній, лекторовъ и взять на себя трудъ завѣдыванія устройствомъ чтеній". Практическое разрѣшеніе получилъ и вопросъ объ организаціи еже- годньіхъ учительскихъкурсовъ, въ принципѣ принятый собраніемъ 1898 г. Губернскій училищный совѣтъ въ засѣданіи 6 сентября 1899 года постановилъ ходатайствовать предъ губернскимъ земскймъ собраніемъ объ отгіускѣ необходимой на устройство курсовъ сумміы. За устрой- ство курсовъ высказались Александровское, Вязниковское, Горохбвец- кое, - Ковровское, Меленковское, Муромское, Переславское, Покров- Ское, Судогодское, Суздальское и Шуйское земства и отрицательно отнеслись къ нимъ только Владимірское и Юрьевское земства. Глав- ной задачей курсовъ, по мнѣнію доклада, должно было быть: а) Разборъ и вьіборъ учебныхъ книгъ, учебныхъ пособій, а въ связи съ этимъ устройство школьной библіотеки для внѣкласснаго чте- нія и раціональное руководство этимъ чтеніемъ. б) Наглядность — какъ основной принцшіъ всякаго обученія, про- ведете его въ школѣ, устройство музеевъ, коллекцій, образователь- ныя экскурсіи, сообщеніе элементарныхъ свѣдѣній но естествовѣдѣ- нію и прикладнымъ знаніямъ.