b000000953

— 87 — поэтому дѣвочѳкъ въ школу отдаютъ неохотно". — „Всдѣдствіе неразвитости и невѣжествѳн- нооти большинство крѳстьянъ не считаетъ необходимымъ образование для дѣвочекъ, отводя имъ в.ъ будуш;емъ незавидный удѣлъ— жены лишь и работницы. Настойчивыя разъясненія и убѣжденія способствуютъ иокорененііо этого жалкаго воззрѣнія на женщинъ, который въ крестьянской орѳдѣ всегда ближе стоятъ къ дѣтямъ на первыхъ порахъ воспитанія ихъ^ чѣмъ - отецъ". . ПокровснШ уѣздъ. „Семейными обстоятельствами". — „Бѣдностыо населенія". — „Вслѣд- ствіедомашнихъ работъ". — „Родители считаютъ, что грамота для дѣвочѳкъ не необходима". — „Живуш,ія ПОЧТИ; всѣ дѣво.чки обучаются, а изъ деревень не ходятъ за дальностью, хотя бы и многія желали' учиться"! — „Ложнымъ мнѣніемъ насе.денія, что дѣвочкамъ грамотность ме- нѣе необходима, чѣмъ мальчикамъ". — „Тѣмъ объясняется — что дѣвочки въ школьномъ воз- растѣ бываютъ нужнѣе мальчиковъ , въ своемъ семействѣ, какъ няньки и вообш,е помош;ницы своимъ матерямъ".— „Дѣвочки оставляются дома матерями къ пріученію. къ хозяйству и большею частію какъ няньки малолѣтнихъ дѣтеи". — „Дѣвочки задерживаются матерями для домашнихъ надобностей, и мальчики, болѣе свободные отъ домашнихъ дѣлъ, посылаются въ шкоду". — „Не у всѣхъ родителей есть лселапіе обучать дѣтей-дѣвочекъ, такъ какъ обученіе для нихъ многіе считаютъ не такъ важнымъ въ лсизни, какъ для мальчиковъ: дѣвочка-де и безъ него обойдется". — ^„Меньшее число учащихся, дѣвочекъ объясняется тѣмъ, что дѣ- вочки отъ 7 до_ 12-ти лѣтъ бываютъ по большей части у матерей своихъ няньками друтихъ меньшихъ дѣтей й вообще служатъ помощницами матерямъ своимъ по дому, такъ какъ ма- тери нынѣ по . большей части по случаю семейныхъ раздѣловъ живутъ одиноко". Судогодскій уѣздъ. „Существуетъ среди болѣе темнаго. народа мысль, что женщинѣ не нужна грамота, что ей не на чужую сторону для торговли, а' прясть и ткать можно и не грамотной". ^„Большей пригодностью дѣвочкн лредъ мальчикомъ ,въ домашнемъ хозяйствѣ крестьянина и меньшей,.. по понятію крестьянина, пригодностью грамоты для. дѣвочки въ сравненіи съ мальчикомъ". — „Дѣвочки не принимаются въ школу за неимѣніемъ мѣстъ, по- тому что и для однихъ только мальчиковъ школа очень мала, такъ что многія не прини- маются и из.ъ мальчиковъ". — „По .мнѣнію крестьянъ, грамота нужнѣе мальчику, чѣмъ дѣ- вочкѣ: „ей не въ солдаты идти", или еще „не въ дорогу ѣхать", — вотъ буквальный выраже- нія крестьянъ".— „По моему мнѣнію подобное явленіе можно объяснить тѣмъ, что дѣвочки въ школьномъ возрастѣ (отъ 9 до 12 л.) являются уже дѣятельными помощницами матерямъ въ' домашнихъ хозяйствахъ". Шуйскій уѣздъ. „Дѣвочкамъ считаютъ менѣе необходимой грамотность, а главное имъ чаще приходится оставаться дома для ухода за дѣтьми. Тѣмъ не менѣе изъ дерев. Ч., К. и К. учатся всѣ 'или почти всѣ дѣвочки, главнымъ образомъ изъ Ч. Стараются посѣщать школу хоть одну. зиму". — „Взрослыя дѣвицы отъ і 15 лѣтъ и даже мололсе работаютъ на фаоршѣ, а также и матери, не имѣющія грудныхъ дѣтей, посему дѣвушки школьнаго воз- раста нужны для хозяйства и присмотра за младшийи дѣтьми. Бываетъ такъ, что дѣвочки школьнаго возраста, нанимаются въ, няньки . къ матерямъ, имѣющимъ самыхъ малыхъ Лбиіей, но все таки рабдтающимъ на „Народнымъ воззрѣніемъ на жизнь, чисто съ практической стороны, со стороны общественнаго положенія, служебной дѣятельности, за- нятій, промысловъ, которыхъ пада.етъ на долю мул«ины бо.іѣе, чѣмъ женщины. Въ этомъ отношеніи грамота необходима для мальчика, какъ' домохозяина и дѣятеля. Этимъ и объ- ясняется большее число обучающихся жальчиковъ, чѣмъ дѣвочекъ". ЮрьевскШ уѣздъ. „Населеніе по необразованности, своей считаетъ ученіе дѣвочекъ дѣ- ломъ издишнимъ, и 'ох;отнѣе потому заставляютъ дочерей мотать бумагу, чѣмъ учиться". — „Тѣмъ, что во 1-хъ мальчикамъ дается свидѣтельство .по окончаніи успѣшнаго ученія и со- кращается военная с.іулсба; во 2-хъ таковые отправляются въ разныя мѣста для услуженія и имъ отъ хозяевъ дѣлается привилегия; дѣвочкй лее остаются при матеряхъ". — „'Меньшее число учащихся дѣвочекъ . сравнительно съ нислрмъ учащихся мальчиковъ объясняется тѣмъ, что дѣвочка является главной помощницей матери въ' восіитаніи дѣтей, и еще тѣмъ, что дѣвочка лѣтъ 10 начинавтъ уже посѣщать :въ качествѣ учеяш1,ы сельскую фабрику, называе- мую свѣтелкой". — „Дѣвочекъ. меньше ведутъ въ школу,. потому что онѣ являются няньками своихъ ма.тенькихъ братьевъ и с'естеръ. Слышимъ ' нерѣдко и такіеі отголоски: „а на что имъ грамота"?!... — „Зимой дѣвочки необходимы' родитедямъ д.жя исполненія нѣкоторыхъ до- машнихъ работъ, кто прясть, мотать бумагу для тканья и пр., да нѣкоторые, несмотря на убѣлсденіе со стороны священника, не считаютъ нужнымъ обучать дѣвочекъ". — „Тѣмъ, что для мальчиковъ знаніе грамоты считаютъ нужнѣе, чѣмъ для. дѣвочекъ". Всѣ отвѣты сведены въ таблицу, изъ которой видно значеніе каждой причины въ разсматриваемомъ вогіросѣ: , Земскія Церков- Въ о/оо/о. 1 рамотность для дѣвочекъ не считается ныя. , , нужной 88 61 31,0 32,6 Домашнія работы 155 90 54,5 47 ,8