b000000953

— 82 — 0^0 учащихся дѣвочѳкъ; I. П. Ш. ІУ. V. Покровсвій 29,2 Юрьевскій 26,9 Переолавскій 25,з Муромскій 19,і Гороховецкій 13,2 Шуйскій 28,2 Суздальокій 25,9 Александровскій 27,0 Мелешсовскій 15,8 Владимірскш 27,5 Ковровскіи 24,0 Судогодекій 23,9 Вязниковокій 25,9 Распредѣленіе учащихся дѣвочекъ, какъ видно изъ этой таблицы, совершенно совиадаетъ съ общимъ развитіемъ школьнаго дѣла. Правильность въ распредѣленіи по группамъ получается почти полная. Нѣсколько высокій "Д учащихся дѣвочекъ въ Александровскомъ уѣздѣ, атак}ке и въ Переславскомъ, сравнительнонапр. съ Ковровскимъ уѣздомъ, вполнѣ объясняется тѣмъ, что -въ этихъ двухъ уѣздахъ имѣются фа- бр ичныя школы, въ которыхъ дѣвочки составляютъ болѣе 39% всѣхъ учащихся. Этимъ же объясняется и сравнительно высокій учащихся дѣвочекъ въ Судогодскомъ уѣздѣ. И такъ первая причина, почему относительно больше или меньше въ составѣ учащихся дѣвочекъ, заключается въ томъ, насколько рас- пространена вообще школа. Тамъ, гдѣ школъ мало, дѣвочекъ учится меньше, потому что школы, вѣроятно, переполняются мальчиками . Это предположеніе до извѣстной степени подтверждается и соста- вомъ учащихся въ фабричныхъ школахъ. Эти школы, имѣющія въ большинствѣ случаевъ очень просторныя помѣщенія, какъ видно, имѣютъ и дѣвочекъ больше, чѣмъ всѣ другія школы,— до 39"/„ и въ среднемъ по губерніи 36,б''/о. Не потому, можетъ быть, дѣвочки учатся мало, что имъ не нужна грамота, а потому, что негдѣ учиться. По этой же причинѣ, въ извѣстной мѣрѣ, и въ церковныхъ шко- лахъ дѣвочекъ меньше, чѣмъ въ земскихъ. ' Послѣднія имѣютъ болѣё просторныя помѣщенія, и °/„ учащихся дѣвочекъ въ нихѣ выше по губеріи на чѣмъ въ церковно-приходскихъ. Другая причина, какъ показано будетъ ниже,— - неблагоприятное распредѣленіе церковныхъ школъ по отношешю^къ населеннымъ пун- ктамъ. Нѣкоторыя изъ нихъ расположены въ одинокихъ погОстахъ, й всѣ учащіеся въ нихъ приходятъ изъ сосѣднихъ селеній. А вліяніё разстоянія до школы сильнѣе отражается, въ неблагопріятную сторону^ на числѣ дѣвочекъ, чѣмъ на числѣ мальчиковъ. Эти соображенія ' объясняютъ, ' отчего зависитъ большее или мень- шее число учащихся дѣвочекъ по уѣздамъ и по группамъ школъ. Цифры о распредѣленіи учащихся по полу ставятъ другой, болѣе общій и серьезный вопросъ: почему дѣвочекъ учится меньше, чѣмъ мальчиковъ. Отвѣта на этотъ вопросъ нельзя найти въ приведённой таблицѣ: она здѣсь указываетъ только фактъ, но не объясняетъ его. Объясне- ніе этого факта мы находимъ въ отвѣтахъ учащихъ на поставленный выше вопросъ. Они указываютъ цѣлый рядъ причинъ, въ общемъ до- статочно обстоятельно выясняющихъ, какъ отношеніе населенія къ