b000000953

— 69 — Въ числѣ министерскихъ школъ 13 содерлатся на чаотныя сред- ства, собственно же министерскихъ только 15. Мы не выдѣляемъ первыя въ особую группу, такъ какъ нѣкоторыя изъ нихъ принадлежатъ къ типу двухклассныхъ и всего ближе подходятъ именно къ министерт скимъ школамъ, не только по завѣдыванію, но и по курсу. Какъ видно изъ таблицы, во всѣхъ уѣздахъ господствующее по- ложеніе занимаютъ школы земскія и церковныя; частныя и фабрич- ныя составляютъ вообще небольшое число и имѣются не во всѣхъ уѣздахъ; министерскія школы ра.спредѣлились по всѣмъ уѣздамъ, кромѣ Суздальскаго, хотя ; и , не равномѣрно. Въ распредѣленіи земскихъ и церковныхъ школъ замѣчается из- вѣстное взаимное соотвѣтствіе. Выразивъ число земскихъ и церковныхъ школъ по уѣздамъ въ о/о къ общему числу ихъ и расположивъ уѣзды въ порядкѣ возра- станія числа земскихъ школъ, получимъ слѣдующую таблицу: . т '8 '5 о и и 'м 'а й н Э 2 1 о •Э' ? « о § ю =5 § По губерніи. ^ ^ ^ ^ ^ Он??»-, о 0 <І|1^ЙРРРРВЙЙМИ0!=І Земскія 4,9 5 ,1 5,з 5 ,9 6,9 (7,і) 7,і 7 ,9 7 ,9 9 ,2 9 ,8 11 ,2 11 ,8 100 Церковныя . 5,2 11,1 4,7 8,7 5,8(15,9) 6,8 9,2 6,8 6,8 6,і 5,4 7 ,5 100. ■ Земскія ....... 21,2 29 ,8 (36,9) 42,0 Церковныя 29,7 28 ,6 (44,6) 25 ,8 Школы земскія и церковно-приходскія распредѣіились по уѣздамъ въ обратномъ порядкѣ: тамъ, гдѣ больше земскихъ школъ, меньше церковныхъ. Такимъ образомъ, церковная школа является какъ бы дополненіемъ къ земской. Наибольшее развитіе церковная школа по- лучила въ тѣхъ уѣздахъ, гдѣ грамотность населенія ниже. По степени грамотности населенія уѣзды располагаются въ слѣ- дующемъ порядкѣ: I. п. III. 95 • ш ЭК ЭК ЭК о § о за за ^ Ра, к ОЭ ^ Рц« Ш со Ь2 с5 й(-.о<і^й2ир:ійокт Ореднши/ог.рамотныхъ рекрутъ ,за 4 года (1881—1884) .... 30,9 36, і 37,9 40 ,8 43, і 43,7 45,о 47,2 .48,2 51,5 55,4 59,5 61,7 Число земскихъ шкодъ ..... 39 26 24 25 28 41 39 35 34 45 54 57 35 „ ; церковныхъ школъ .... 28 19 22 46 36 23 38 24 21 26 21 30 62 Мы взяли О/о грамотныхъ рекрутъ за 1881 — 1884 гг., а не за позднѣйшіе, для того, чтобы точнѣе опредѣлить дѣйствительную по- требность населенія въ грамотности. Рекруты 1881 — 1884 гг. полу- чили образованіе больше въ домашнихъ школахъ; организованныя