b000000953

— 55 — степень грамотности падаетъ до .0 ,5 ®/о, но вмѣстѣ съ этимъ и подни- мается до 6,9®/ о , а по тремъ волостямъ даже отъ 10,з до 14,зО/о. Распредѣляя волости по показателю образованія на 8 группъ, по- лучимъ ,слѣдующуіо таблицу: Гл., ...... На 100 жителей Число Въ нихъ Насе.іеніе Число ' "іимо. уча- Учащих- I РѴППЫ. « .«V щихся об. ся на ^ учащихся. волостей,- селенш. об. пола, школъ. . дола. і школу. I ..... 1 ,39 (0 ,5— 1 ,7) 17 5 5 6 ' 98661 33 1371 41 II 2,12 (1 ,8— 2 ,4) 28 862' 186527 81 4062 50 ' III 2 ,69 (2 ,5— 2 ,9) 39 1055 257581 139 6946 50 IV 3 ,24 (3 ,0— 3 ,5) 35 852 219117 147 • 7101 48 У..... '3,84(3,7— 4,1) 23 728 151480 116 5818 50' УІ.... . 4 ,50 (4 ,2— 4 ,8) 37 837 204377 165' 9209 бб УІІ 5 ,36 (5 ,0— 6 ,0) 27 804 166745 164 8927 ' '54 ѴШ 7,70^ (6 ,2 —14 ,3) 14 487 82986 ■ 93 6390 69 Крайнія группы хотя, въ среднемъ^ и меньше другихъ, но зани- маютъ все-таки видное мѣсто въ губерніи,, особенно первая, съ гра- мотностью ниже средней по губерніи- дочти въ три раза; она составляетъ 70/0 всего числа волостей губерніи. Наиболѣе образованныя волости (изъ восьмой группы) стоятъ выше волостей цервой. группы болѣе .чѣмъ въ 5 разъ; амплитуда колебанія грамотности по волостямъ равна 6,зі. Въ этомъ распредѣленіи по группамъ интересно обратить вниманіе на послѣдній рядъ чиселъ. Оказывается, что м школы послѣднихъ группъ многолюднѣе школъ первыхъ группъ. Это можетъ быть объяснено только тѣмъ, что потребность въ і^рамотнос/ги сил^нѣе чувствуется въ волостяхъ послѣднихъ группъ, вслѣдствіе чего ц школы въ нихъ больше переполнены. ; Въ отдѣльныхъ уѣздахъ грамотность по' волостямъ колеблется въ слѣдующихъ предѣлахъ: - ' - ...Ч. , д 5Н эд , ■ ю , . 'д Показатель" | | ^ ■ м ' |" | м'' ^ " іо- ■§ ' Э ' . ё* грамотности' і: § :§.■ «■ '• ій! : | :■! ' поволостямѵ 11 ,1 , I , І ,1. ,.| І о. ■ ■ В й I" 5 Я ;5- ; -й" 'Й; ' к ■ # н ІІйзшій .... 1 ,5 .0 ,5 1,1 1 ,4 2 ,5 2 ,9 1 ,6 2,1 1,1 1 ',4 " 1,б' 2,і ' 1 ;5' ' 0 ,5 Высііііі ;...' '3,1 ■ 6,2 6,0 10,3 6 ,2 6,7' 5,й , 5,з' 6 ,3'' 1І,о'" 6 ,9 -5,7 14,а' 14^з ; :Изъ ; этой таблицы видно^ что и бъ гіредѣлахъ каждаго уѣзда сте- пепь іг.раюотности весьма- различна, іи лри .этомъ не вцдно, чтобы одни уѣзды отличались большей устойчивостью^ чѣм.ъ другіе; во веѣхъ до- чти встрѣчаются крайніе показатели грамотности. На сколько неравно- мѣрно распространена грамотность по волостямъ, видно изъ слѣдую- щей таблицы: 1) Въ опредѣленіи грамотности этихъ волостей не прині^то .в!Ьг,рй.80четъ.дроживаіош.е;ѳ стороннее насетеніе (главнымъ образрмъ фабричное); эти .вр.тости; Тейковская Щуйорэд'о. ,у. іІ'4,зО/о)', Холуйскаі Вязниковскаго у. (11, о)" и Арефийская МурОмйкаго у. (ЮіЗ^/о). ІІо^саза- тель образованія въ яихъ, очевидно, сильно преувеличенъ. ■ і .- ^