b000000953

\ — 473 — 4. Не было ли въ 1896 — 97 і'оду перемѣнъ въ составѣ преподавателей? Когда такія перемѣны., случились — въ теченіе накацірннаго времени или въ. учебные мѣсяцы и сколько ихъ было. въ:,отчетномъ году? Желательно, чтобы были показаны мѣсяды, какъ выбытія прежнихъ, такъ и поступленія новыхъ преподавателей? Примѣчаніе. Кромѣ того, о каждомъ выбывшемъ преподаватѳдѣ желательно получить такія свѣдѣнія: не перешелъ ли онъ въ другое училище или не поступилъ ли на какую нибудь иную должность и на какую именно? б. Если кто нибудь изъ преподавателей: пооѣіцалъ педагогическіе курсы или участ- вовалъ на учительских® съѣздахъ, то кто, гдѣ и когда? 6. Если ВТО либо изъ преподавателей, кромѣ обученія, имѣетъ какія либо другія занятія, то кто, какія именно и когда (въ теченіе учебнаго времени или каникулъ)? 7. Въ какіе сроки выдается вознагралсденіе учительскому персоналу (по мѣсячно, по третямъ и проч.)? Куда приходится обращаться за полученіемъ жалованья? Если это со- пряжено съ выѣздами изъ мѣста жительства, то далеко' ли, на чей счетъ накимается подвода и на сколько такіе выѣзды удобны для учителя? 8. Какія неудобства нспытываютъ преподаватели въ своей дѣятельности и какія мѣры М.0ГЛИ бы послужить къ устраненію этихъ неудобствъ (какъ въ смыслѣ матеріальнаго пололсенія, такъ и въ педагогическомъ отношеніи)? ■уп. Учебноеврѳмя. 1. Когда началось ученіе въ ' этомъ учебномъ году? !2. Если ранѣе или ііОздиѣе о'быкнОвеннаго, то почему? 3. Когда окончилось ученіе въ этомъ году? 4. Если ранѣе или позднѣѳ обыкновеннаго, то почему? 5. Въ тѳченіе сколькихъ дней въ году производилось ученіе въ школѣ? (Цоказать точно иди приблизительно)? ' : ' '6; ■ Сколько учебных® дней пропущено въ . теченіе учебнаго года калсдымъ изѣ учите- лей и по какой причинѣ? 7. Не бываютъ ли вечернія занятія въ школѣ? Съ какою группою и съ какою цѣлію они производятся? 8. Какъ производится пріемъ въ школу — ежегодно или черезъ годъ? Когда произво- дится пріемъ — въ извѣстные только^ сроки. и какіе именно или въ теченіе всего учебнаго года? ѴПІ. Порядокъ учебныхъ занятій. 1. Если число преподавателей (кромѣ законоучителя) болѣе одного, — то показать, какъ между ними распредѣлены занятія: по предметно, по отдѣленіямъ и т. п.?. . . , 2. Какова обычная, продоляштельность о,тдѣльнаго урока? Сколько . чаровъ въ день продолжается ученье? Съ какого' часа? Нѣтъ ли разности въ продолжительности учебнаго дня въ началѣ и концѣ учебнаго года? 3. Сколько уроковъ въ недѣлю, въ ноябрѣ и мартѣ (показать особо), дѣёствительно посвящалось: . а) на Законъ. Божій, б) на славянское . чтеніе, в) на русское- объяснительное чтеніе съ учителемъ и самостоятельно (отдѣльно), г) на грамматику и всѣ грамматичеокія упрааш.енія, д) на ариѳметику, е) на чистописаніе и ж) на церковное пѣніе въ каждомъ изъ отдѣленій школы?