b000000953

— 33: — ности, но со стороны населенія по этому вопросу особыхъ ходатайствъ не было". „Всѣ желающіе обучить своихъ дѣтей не встрѣчаютъ препятствій, такъ какъ отказовъ при пріемѣ не было; особеннаго же желанія обу- чать всѣхъ дѣтей (и дѣвочекъ) въ населеніи не замѣтно''. „Всѣхъ почти дѣтей,: достигшихъ школь наго возраста, отдаютъ въ училище". ^Мальчщи обучаются всѣ, а относительно дѣвочекъ особенныхъ желаній и ходатайствъ никогда не было; а что шкода переполнена— ЭТО: можетъ служить доказательствомъ того, что насел еніе очень же- лаетъ обучать дѣтей грамотѣ". б) Изъ церковно-прйходскихг школь. „Мѣстное населёніе желаетъ, чтобы всѣ дѣти, по возможности, обучались грамотѣ, но особыхъ ходатайствъ по этому вопросу не было, такъ какъ не многіе остаются неудовлетворенными". „Такого желанія не приходилось слышать отъ крестьянъ". „Сознаніе обучать мальчиковъ съ каждымъ годомъ: болѣе и болѣе укореняется въ населеніи. Очень много ,желаюш,ихъ обучать и дѣво- чекъ. Особыхъ ходатайствъ не - было". ^^Населеніе пока еще , не проникнулось вполнѣ сознаніемъ полез- ности и необходимости для всякаго , грамотности, что подтверждаетъ тотъ фактъ, что, не смотря на мои внѣшнія п^стырскія убѣжденія отдавать дѣтей въ школу, не смотря , на всѣ доводы о пользѣ грамот- ности, хотя и^ рѣдко, а бываютъ случаи такіе, что крестьяне иные не отдаютъ , дѣтей совсѣмъ, или же черезъ годъ, черезъ два берутъ изъ школы; дѣвочекъ же совсѣмъ мало отдаютъ. Отъ нѣкоторыхъ родителей на вопросъ: почему они не отдаютъ дѣвочекъ? — случалось сльшгать слѣдующее: „все равно, замужъ возьмутъ и. неученую", — „съ ребенкомъ сидѣть надо " или — „прясть надо". Мальчиковъ годовъ 12-ти уводятъ на нлотнияій промьіселъ^''. , „Все населеніеі, Сашинскаго прихода, желаетъ обучать своихъ дѣтей, какъ мальчиковъ, такъ и дѣвочекъ, только самому необходи- мому и бодѣе . пригодному , въ жизни каждаго , изъ нихъ, а потому и желательно повсемѣстное , открытіе школъ грамоты съ присоединеніемъ къ положенному курсу ихъ преподаванія теоретическимъ и нракти- ческимъ путемъ различныхъ ремеслъ, рукодѣлія, садоводства, поле- водства, огородничества, -пчеловодства и т. п. Расширеніе же обще- образовате-льнаго курса училища,, какъ по моему мнѣнію, такъ и по мнѣнію мѣстнаго населенія, маложелательно, такъ какъ изъ имѣющихся примѣровъ дальнѣйшаго образованія лицъ крестьянскаго сословія видно, что . образованіе пока мало приносило пользы мѣстному населенію и тѣмъ семьямъ, изъ которыхъ они вышли, кромѣ быстраго распростра- ненія ими среди воснріимчивыхъ собратьевъ тѣхъ вредныхъ идей, объ искорененіи которыхъ заботится наше русское правительство". Сборн. стат. свѣд. по народи, образ., вып. Ш. 3