b000000953

— 138 — Соетавъ учительницъ оказывается еще менѣе постояннымъ, чѣмъ соетавъ учителей. Группа учительницъ, служащихъ отъ 1 до 3 лѣтъ, составляетъ 59,25®/о въ церковныхъ школахъ и 45,7б°/о — въ земскихъ. Различіе въ данномъ случаѣ; учителей и учительницъ объясняется исключительно особенностями общественнаго положенія женщинъ, въ силу коігораго онѣ рѣдко и только невольно рѣшаются на самостоя- тельную: жизнь. Въ составѣ учительницъ по группамъ школъ не наблюдается та- кого же рѣзкаго разддчія, какое отмѣчено въ составѣ учителей, хотя въ общбмъ эти различія имѣютъ тотъ же характеръ: въ з.емских;ъ: шко- лахъ составъ учительницъ менѣе измѣнчивъ, чѣмъ въ церковно-нри- ходскихъ, а въ остальныхъ менѣе, чѣмъ въ земскихъ. Вопросъ о продолжительности службы учащихъ является однимъ изъ самыхъ серьезныхъ школьньіхъ вопросовъ; та быстрая смѣна учаш,ихъ, какая констатирована приведенными таблицами,— явленіе не совсѣмъ нор- мальное и очень неблагопріятное для уснѣховъ школы. Въ виду этого мы остановимся на этомъ вопросѣ нѣсколько дольше, чѣмъ на дру- гихъ сторонахъ предмета настоящей главы, чтобы выяснить всѣ усло- вія, которыя способствуютъ смѣнѣ учаЩихъ или сдерживаютъ ее. Разсмотримъ въ отношеніи продолжительности службы группы учителей по образованію. Изъ таблицы, составляющей приложеніе къ настоящей главѣ, мы возьмемъ только главныя группы: учителей изъ духовной семйнарій, изъ учительской, съ низшймъ образованіемъ, священниковъ и діаконовъ, и только по земскимъ школамъ. Состоятъ преподавателями лѣтъ: У'ч ителя. •т-Н со Ю 00 ч • ® . О гЧ Изъ духов, семинар, окон. . 29,54 25,о 17, 04 9, о? 7,95 5,68 5,68 „ учительской семрнаріи 10, іо 15,15 10, ю 9,о9 5,05 2 6 ,26 2 4,24 Съ низшимъ образовашемъ 3,84 7,69 15,з8 11,53 7,69 7,69 .46, іб Учительницы. Изъ гимназіи окончили . . . 27,77 2 0,37 2 4,7 1 6, 66 — 9,25 — „ епархіальн. жен. учил. 17,64 2 4, 35 1 0,92 1 5,12 4,26 1 2,бо 15,12 Съ низшимъ образованіемъ . — 14,28 — — 28,46 1 4,28 4 2,85 Первый выводъ изъ этихъ данныхъ будетъ тотъ, что только лица со спеціальной подготовкой да съ низшей могутъ считаться болѣе или менѣе постояннымъ, устойчивымъ элементомъ въ составѣ учителей, и при этомъ, чѣмъ ниже образованіе учителей, тѣмъ они крѣпче на сво- ихъ мѣстахъ. Послѣдніе, не получившіе достаточной подготовки, не надѣются найти болѣе обезпеченной должности и дѣлаютъ изъ учи- тельскаго труда свое постоянное занятіе. Учителя изъ учительской се-