b000000953

— 91 — На 100 дѣтей. Неграмот- пыхъ. Грамот- выхъ. М. п. Ж, п. М. п Лѵ п. Изъ 100 грамотныхъ обучались. Внѣ о . Въ иіколѣ. школы. М. II, Ж, п М. п. Ж II. I. Семьи съ грамот, матерями 16, ов 25 ,08 40 ,98 74, 92 59, 02 31 ,82 53,бо 68 .:8 46,5о іЦ. ^ „ грамот, отцами . 51,бо 25^56 65, эо 74,44 44,70 35,98 58,57 64.02 41, 43 III. „ съ неграм, матерями 83,92 31,8і71,з2.68,і9,28,в8 52,47 ■66,85 47,53 33,і5 IV. „ „ отцами .. 48,40 34,81, 77,90 65, .19, 22,10 52,47 67,58 47,53 32,42 При разсмотрѣніи таблицы прежде всего оказывается, что грамот- ность родителей сильно- повышаетъ грамотность дѣтей. Чѣмъ, слѣдова- тельно^ дальше развивается образованіе, тѣмъ настойчивѣе и шире будутъ : запросы народа въ области просвѣш;енія. При сравненіи край- нихъ группъ таблицы видно, что уже въ настоящее время стремленіе къ образованію у болѣе грамотнаго населенія выражается почти въ 1^/2 раза сильиѣе, чѣмъ у менѣе грамотнаго. Въ этомъ заключается отвѣтъ на первый вонросъ, въ какой сте- пени грамотность родителей вліяетъ на грамотность дѣтейі). 1) Здѣсь: можетъ быть сдѣлано одно :Серьезнов возраженіе. Не- равъ указывалось что благосбстоядіе яаселенія олужитъ значительяымъ стимуломъ его культурнаго . развитія и, слѣдова'і'ельно, развитія образованія. Моясетъ быть, что группы съ грамотными и негра- мотными родителями соотвѣтствуютъ . группамъ съ большимъ и меаьшимъ экономическимъ благосостояніемъ семей. Возможно, что это ооотношеніѳ имѣетъ мѣс.то ,ивъ нашихъ данныхъ о семьяхъ съ грамотными и неграмотными родителями; но трудно ■ допустить, чтобы оно было полнымъ, трудно допустить, чтобы большинство бѣдныхъ семей пришлось на Ш и IV группы, ..а большинство богатыхъ наі иП; наконедъ, трудно допустить, чтобы въ волости семьи по благосостоянію могли равдѣлиться на двѣ только группы, рѣзко между собой отли- чаіоіціяся. Главные факторы экономическаго ііоложенія населенія Красносельской волости не даіотъ права на такое предположеніе. Достаточно взглянуть на олѣдуюш;ія данныя, чтобы убѣдиться въ этомъ. Разряды дворовъ, ИМѣюШ;ИХЪ ■ 1? п ■, о ■ а 2 Он Й ^ ^ ^ Я Ф сб надѣльныя земли. о - (0 ^ о ч о о .\о -О о~йо 1=1 ■ к ГІ. свыше 25 десятияъ. , 12 33,6 Ц отъ 20 ДО 25 дес. 33 31,5 ПІ „ 15 3) .20 „ 75 34,1 : IV „ 10 }> 15,. „ 367 32,8 V 5 » 10 „ 877 ,29,0 ■ VI „ 3 )> 5. « 283' 30,8 ѴП „ 1 3 ., 57 27,9 ѴШ жесят - — IX безнадѣльныё 469 .23,9 Принятое во многихъ земскихъ сборникахъ распредѣленіе дворовъ по количеству на- дѣльной земли, какъ извѣстно, болѣе или менѣе удачно объединяетъ и всѣ другіѳ признаки экономическаго благосоотоянія двора. Въ высшихъ группахъ всегда сосредоточиваются наи- болѣе сильные работниками дворы, съ хорошимъ заработкомъ въ промыслахъ, обезпеченные скотомъ и т. д. При разсмотрѣніи О/о грамотяыхъ по этимъ группамъ легко видѣть, что оно мало различается дазке. между крайними группами, рѣзко отдичаюш,имися въ экономиче- скомъ отношеніи. Слѣдбвательно, даже при доііуш;еніи въ приведенномъ распредѣленій семей съ грамотными и неграмотными родителями полнаго совпаденія съ богатыми и бѣдными хо- зяйствами, рѣзкое различіе въ грамотности дѣтей, какое обнарулшвается въ нашей таблицѣ, не можетъ быть объяснено вліяніемъ благосостоянія. Наконедъ несомиѣнно, что изъ эконо- мическихъ факторовъ: большее культурное значеніе имѣетъ не столько благосостояніё, сколько родъ занятій; .но допустить вліяніе послѣдняго фактора въ нашихъ данныхъ совсѣмъ нѣтъ основанія. Таісимъ образомъ, мы вправѣ думать, что наша таблица вполнѣ отвѣчаетъ дѣли выяснить вліяніе грамотности родителей на грамотность дѣтей.