b000000953

— 88 — Промысловыя занятія дѣтей . . . . Тѣснота школьнаго помѣщенія . . . Дальность разстоянія отъ школы . . Бѣдность населенія Плата за обученіе 18 19 6,4 10,2 9 6 3 ,2 3 ,3 3 2 1,0 1 ,1 11 9 3 ,8 4 ,8 1 1 0 ,1 0 ,2 Итого показаній 286 188 100 100 Отрицательное отношеніе населенія къ грамотности дѣвочекъ ука- зано въ 30 случаяхънаі 00. Корреспонденты въсвоихъотвѣтахъ, къ сожа- лѣнію, не всегда мотивировали такое отношеніе населенія, нѣкоторые мо- тивы же недостаточно глубоки и невполнѣ согласуются съ остальными по - казаніями. Такъ, нѣкоторые указывавдтъ на то, что „дѣвочкамъ не нужна грамота: имъ не итти въ солдаты". Но вѣдь и мальчики учатся не затѣмъ главнымъ образомъ, чтобы легче было отбывать воинскую повинность. Гра- мотность населенія имѣетъ чисто утилитарный хараігтеръ, она нужна маль- чикамъ особенно въ поискахъ за заработками. Для дѣвочекъ эта причина оказывается несущественной, такъ какъ онѣ въ большинствѣ случаевъ остаются дома въ семьѣ и ведутъ домашнее хозяйство. Въ таблицѣ дѣй- ствительно и указывается на это, какъ на главную причину того явле- нія, что дѣвочекъ учится мало. Никакая работа не отнимаетъ у жен- щины столько времени, какъ мелочная, но безостановочная работа въ семьѣ и хозяйствѣ. Изъ домашнихъ работъ дѣвочекъ указывается глав- нымъ образомъ одна — ухо дъ за маленькими дѣтьми; старшая дочь въ семьѣ всегда нянька своихъ младшихъ сестеръ и братьевъ, которые часто и зовутъ ее ^,нянькой". Всѣ другія причины, сравнительно, не имѣютъ большого значе- нія. Промысловыя занятія дѣвочекъ также стоятъ въ числѣ причинъ, отрывающихъ ихъ отъ школы. Отпосящіяся сюда показанія отмѣчаютъ главнымъ образомъ домашніе промыслы; указаны — размотка шелка, пряжи, бумаги, шитье мѣшковъ и т. д. Изъ всѣхъ 37 показаній 4 называютъ фабричныя работы. Въ нослѣднее время, со времени регулированія труда малолѣт- нихъ, отрицательное вліяніе фабрикъ на женское образованіе, безъ сомнѣнія, совершенно устраняется, и мы дѣйствительно видѣли, что о/о учащихся дѣвочекъ всего выше оказался именно въ фабричныхъ школахъ. Но фабричный трудъ, отрывающій отъ дома взрослыхъ жен- щинъ, удерживаетъ дѣвочекъ дома въ качествѣ нянекъ. Въ фабрич- ныхъ уѣздахъ, напр. въ Покровскомъ, всего чаще указывается на это. Если внимательно прослѣдить приведенные выше отвѣты уча- щихъ, то можно опредѣлить промысловый характеръ каждаго уѣзда. Въ МеленковсЕОмъ, напр., всего чаще указывается на пряденіе льна, какъ на главное домашнее женское занятіе и т. д. Въ ряду указанныхъ учащими причинъ слабаго сравнительно развитія школьной грамотности дѣвочекъ слѣдуетъ отмѣтить также