b000000944

Конечно, можно возразить, что и при этой снстемѣ испытанія воз- можны ошибки и несправедливости, но на сторонѣ предлагаемой системы имѣются слѣдующія преимущества. 1) По отношенію къ вопросу о знаніяхъ, она обезпечиваетъ отъ ошибокъ въ гораздо большей степен^г, чѣмъ ньгнѣшняя система экзаме- новъ, при которой совершенно безслѣдно теряется отвѣтъ испытуемаго, и никакая повѣрка правильности выставленной отмѣтки не возможна. Что же касается до нѣкотораго преимуш,ества живаго впечатлѣнія при устномъ отвѣтѣ, то его едва ли, можно принимать въ соображеніе, такъ какъ экзаменаторъ вынужденъ продолжать испытаніе даже тогда, когда нервы его, притуплённые чрезвычайно тяжелымъ, непрерывнымъ трудомъ спрашиванія, становятся совершенно невоспріимчивыми къ тонкимъ впечатлѣніямх. 2) Она даетъ возможность судить не только о знаніяхъ, но и о сиособностяхъ молодыхъ людей. 3) Она уничтожаегь существуюш,ее <грайне тяжелое блужданіе по различнымъ заведеніямъ съ цѣлыо тамъ экзаменоваться, и еш,е болѣе тяжелую, а нерѣдко и въ политическомъ отношеніи вредную необходи- мость пріѣзжать главнѣйше еъ С.-Петербургъ безъ увѣренности попасть въ высшее учебное заведеніе и безъ средствъ выбраться изъ Петербурга въ случаѣ неудачи. 4) По сравненію съ трудомъ, нынѣ всѣми заведеніями употребляе- мымъ на экзамены, система эта представляетъ никакъ не увеличеніё ра- боты, но суш,ественное ея уменьшеніе, и 5) Наконецъ, она представляетъ для Министерства Народнаго Просвѣш,енія весьма хорошее испытаніе самихъ училиш;ъ, приготовляю- щихъ къ постунленію въ высшія снеціальныя заведенія. При этой си- стемѣ Министерство ежегодно . получаетъ драгоцѣнныя указанія на со- стояніе училипцъ средняго образованія, и на основаніи сихъ указаній, по удостовѣреніи въ справедливости ихъ, можетъ принимать дѣйствитель- ныя мѣры къ исправленію оказавшихся недостатковъ. Кажется, что всѣ эти преимущества достаточны для того, чтобы описанную систему предпочесть нынѣшнимъ экзаменнымъ порядкамъ при пріемѣ молодыхъ людей въ высшія учебныя заведенія. Въ заключеніе необходимо упомянуть, что не представилось бы существенныхъ затрудненій привести въ связь съ этою системою спе- ціальныя испытанія въ нѣкоторыхъ предметахъ, необходимыя для жела- ющихъ поступить въ извѣстныя учебныя заведенія, въ которыхъ, кромѣ обязательнаго гимназическаго курса, требуются еще особыя условія,