b000000944

Мѣры для устройства торгово-промышленнаго образованія. Та- кимъ образомъ, для общаго и спеціальнаго образованія торгово-промыш- деннаго класса и съ цѣлью приспособить учебный планъ реальныхъ училищъ къ дѣйствительньшъ потребяостамъ населенія, представляется необходимымъ принять слѣдующія мѣры: 1) Оставляя реальныя училища въ шестиклассномъ составѣ, измѣ- нить согласно вышеизложенному учебный ихъ планъ, по коему они бу- дутъ отличаться огь гимназій отсутствіемъ древнихъ языковъ и значи- тельыымъ развитіемъ новыхъ языковъ, естествознанія и графическихъ искусствъ. 2) При нѣкоторыхъ изъ означенныхъ училищъ, расположенныхъ въ промышленныхъ центрахъ, въ мѣрѣ дѣйствительной потребности открыть дополнительныя школы трехкласснаго состава для снеціальпаго образованія лицъ, предназначающихъ себя къ торгово-промышленной дѣятельности. 3) Ученики реальныхъ училищъ могутъ поступать, по состязатель- ному испытанію, въ высшія спеціальныя учебныя заведенія наравнѣ съ учениками гимназій. У, Образованіе техниковъ. Значеніе техниковъ и источники для ихъ доставленія промыш- ленности. Техниками въ промышленности называются ближайшіе помощ- ники и, такъ-сказать, исполнительные органы ннженеровъ, ведущихъ техническую часть въ крупныхъ промышленныхъ предпріятіяхъ и про- изводящихъ большія работы. Значеніе такихъ лицъ для успѣховъ работъ, состоящихъ подъ руководствомъ инженеровъ, весьма важное; безъ надеж- ныхъ, добросовѣстныхъ, вполнѣ понимающихъ свое дѣло техниковъ, ин- женеръ долженъ будетъ самъ постоянно смотрѣть за всякою мелочью производимой работы, самъ дѣлать всѣ изысканія и такимъ образомъ, затрачивая на это свое время, лишится возможности исполнять свои пря- мыя обязанности. Въ виду такого значенія техниковъ, на первый взглядъ казалось бы, что для образованія .ницъ, стремящихся къ этой ступени технической лѣстницы, должны быть приняты спеціальныя, соотвѣтствую- щія цѣли мѣры; но разсматривая внимательно этотъ вопросъ, не трудно видѣть, что за предположеннымъ устройствомъ школъ для мастеровъ и высшихъ промышленныхъ училищъ съ соотвѣтствующими подготовитель- ными къ нимъ реальными училищами, едва ли настоигъ надобность въ устройствѣ какихъ либо спеціальныхъ школъ для образованія техниковъ: