b000000944

— 68 — лищахъ, и только поізидимому отстаетъ отъ гимназической постановки, такъ какъ недостатокъ двухъ уроковъ отчасти вознаграждаетсябольшею сосредоточенностію ученія (въ гимназіяхъ пренодаваніе исторіи тянется шесть лѣтъ, а въ нреднолсженныхъучилині;ахъ — четыре года); притомъ, въ гимназіяхъ на эпизодическій курсъ исторіи, иримѣиительно къ ходу преподаванія древнихъ языковъ, назначено четыре урока, между тѣмъ въ реальныхъ училиш;ахъ безъ угцерба для окончательной цѣли препо- даванія исторіи можно было бы на эпизодическій курсъ назначить два урока,, и въ такомъ елучаѣ сиетематическій курсъ исторіи имѣлъ бы въ нихъ тѣ же восемь уроковъ, что и въ гимназіяхъ. 7) Для чистописанія назначено десять уроковъ, вмѣсто пяти въ гимназіяхъ и шести по нынѣшпему плану реальныхъ училиш,ъ; притомъ уроки чистописанія предположено продолжать въ четырехъ низшихъ классахъ, тогда какъ въ гимназіяхъ и реальныхъ училиш,ахъ они нынѣ оканчиваются ко второмъ классѣ. Посему можно расчитывать, что успѣхи учениковъ въ этомъ столь важномъ для практической жизни искусствѣ бз'-дутъ выше, чѣмъ нынѣ въ гимназіяхъ и реальныхъ учили- щахъ. 8) Для графическихъ искусствъ назначено 26 часовъ, тогда какъ въ гимназіяхъ занятія ими не обязательны, а по нынѣшнему учебному плану реальныхъ училиш,ъ для обучающихся одному иностранному языку отдѣлено на графическія искусства 30 часовъ, а для обучающихся двумъ иностраннымъ языкамъ — 24 часа. Въ виду того, что оба новые языка предполагаются въ реальныхъ училищахъ обязательными, постановка графическихъ искусствъ въ сихъ училищахъ должна быть признана лучшею, чѣмъ нынѣ. Степень трудности предположеннаго учебнаго курса реальныхъ училищъ. Это обозрѣніе преднолагаемаго учебнаго плана реальнілхъ училищъ показываетъ, что въ нихъ вообще могутъ достигаться при ше- стилѣтнемъ курсѣ результаты въ образовательномъ отношеніи значи- тельно лучшіе, чѣмъ нынѣ, и за исключеніемъ древнихъ языковъ, обу- ченіе по всѣмъ предметамъ можетъ быть поставлено наравнѣ съ гимна- зичеекимъ, а по новымъ языкамъ и графическимъ искусствамъ оно зна- чительно превосходитъ сіе послѣднее; но для возможности окончатель- наго сужденія о семъ планѣ, необходимо разобрать вопросъ: не пред- ставляетъ ли онъ чрезвычайныхъ трудностей для учениковъ. Число недѣльныхъ уроковъ въ различныхъ классахъ реальнаго училища больше, чѣмъ соотвѣтствующія числа для гимназій; но если принять въ соображеніе, что въ реальныхъ училищахъ значите-ньное число учебныхъ часовъ назначено на графическія занятія, не требую-