b000000944

— 66 — зіяхъ, 40 въ основномъ и 52 въ коммерческомъ отдѣленіи по нынѣш- нему плану реальныхъ училищъ. Такимъ образомъ, новымъ языкамъ въ предположенныхъ училищахъ отведено гораздо болѣе видное мѣсто, чѣмъ и въ гимназіяхъ, и въ нынѣшнихъ реальныхъ училищахъ (даже въ коммерчесЕОшъ ихъ отдѣленіи), какъ это и требуется образователь- ньшъ вліяніемъ и практическою важностью новыхъ языковъ для раз- сматриваемыхъ училищъ. При этомъ, для облегченія учащихся, предпо- ложено начинать оба языка не сразу, а именно — французскій языкъ од- нимъ годомъ позже, чѣмъ нѣмецкій; притомъ, въ виду того обстояте.ііь- ства, что языкъ, начинаемый позднѣе, легче изучается, признано воз- можнымъ назначить на него шестью уроками менѣе. 4) На математику съ естествовѣдѣніемъ, физикою и начальными основаніями химіи предположено 42 урока, вмѣсто 37, назначенныхъ въ гимназіяхъ, и 48 по нынѣпінему плану реальныхъ училищъ. Уве- личено число уроковъ на сеі предметъ, сравнительно съ гимназіею, глав- нымъ образомъ вслѣдствіе того, что въ реальныхъ училищахъ въ шесть лѣтъ долженъ быть пройденъ тотъ же курсъ математики и физики, ко- торый въ гимназіяхъ проходится въ 8 лѣтъ, почему и необходимо, чтобы ученики реальныхъ училищъ болѣе времени занимались этимъ предме- томъ подъ непосредственнымъ руководствомъ преподавателей. Сверхъ того, болѣе близкое знакомство съ естественною исторіей пригодится имъ впослѣдствіи, въ пору спеціальнаго ихъ образованія. Уменьщеніе же числа уроковъ сравнительно съ нынѣшнимъ планомъ реальныхъ училищъ происходитъ отъ того, что предполагается ограничиться изученіемъ гимна- зическаго курса математики и физики, не вдаваясь въ болѣе подроб- ное изученіе химіи, вслѣдствіе чего 4 урока, назначенные на химію, становятся излишними; то же относится и къ 4-мъ урокамъ, назначен- нымъ по нынѣшнему плану реальныхъ училищъ на механику. Сообра- женія, на основаніи которыхъ предположено въ проектируемыхъ реаль- ныхъ училищахъ удержаться въ предѣлахъ гимназическаго курса и по математикѣ, и по физикѣ съ химіею, заключаются въ слѣдующемъ; а) Опытъ показалъ, что преподаваніе механики и химіи, несмотря на назначенные на сіи предметы В уроковъ въ нынѣшнихъ реальныхъ училищахъ, не даетъ яснаго понятія объ основаніяхъ сихъ наукъ и не представляетъ чего либо законченнаго, а потому и не долженъ оста- ваться въ курсѣ общеобразовательныхъ заведеній. б) При доступности гимназистамъ всѣхъ учебныхъ заведеній, въ которыя могутъ поступать питомцы реальныхъ училищъ, познанія по механикѣ и химіи, пріобрѣтаемыя сими послѣдвими, не служатъ для нихъ помощью при спеціальномъ ихъ образованіи, такъ какъ преслѣ-