b000000944

— 48 — тѣмъ болѣе и существеннѣе долженъ онъ , измѣниться по примѣненію къ сельскому хозяйству, винодѣлію и т. п., хотя и для сихъ производствъ объясненное четырехклассное училище представляетъ и достаточную, и желательную общую подготовку лицъ, ищущихъ занять положеніе мастера. Сказанный учебный планъ опредѣляется прежде всего цѣлью учи- лища, возрастомъ и степенью подготовки юношей, вступающихъ въ училище. Цѣль разсматриваемой школы подробно объяснена выше; выражен- ная въ краткихъ словахъ она состоитъ въ основательномъ усвоеніи: 1) имѣющихъ практическую важность элементарныхъ свѣдѣній изъ об- ласти прикладныхъ знаній, относящихся къ спеціальности школы; 2) на- выка въ графическихъ занятіяхъ по примѣненію къ тому же производ- ству; 3) необходимой ловкости въ употребленіи пріемовъ сего произ- водства. Степень подготовки при .вступленіи въ школу для мастеровъ объ- яснена выше; она должна соотвѣтствовать успѣшному окончанію курса въ объясненномъ выше училищѣ, которое названо Высшимъ городскимъ. Сообразно сему, возрастъ вступающаго будетъ вообще отъ 14 до 16 лѣтъ; при этомъ, въ случаѣ удовдетворенія условію пріема относительно об- щаго образованія, казалось бы возможнымъ допускать исключенія въ пользу и меньшаго, и ббльшаго возраста, и сверхъ того, допускать, въ мѣрѣ возможности, къ обученію лицъ, желающихъ усовершенствовать свои познанія въ отдѣльныхъ предметахъ курса этой школы, не стѣсняя ихъ условіемъ предварительнаго образованія въ какой либо школѣ, по удостовѣреніи однако начальства въ томъ, что они съ дѣйствительною пользою могутъ заниматься отдѣльными спеціальными предметами. Важнѣйшая затѣмъ черта учебнаго плана школы есть, безъ сомнѣ- нія, продо-шительность обученія въ ней. При изученіи этого вопроса съ точки зрѣнія интересовъ населенія нельзя не придти къ убѣжденію, что разсматриваемое снеціальное обученіе должно занимать, но возможности, не много времени: большая часть родителей не можетъ слишкомъ долго остав.мть въ школѣ дѣтей своихъ по недостатку матеріальныхъ средствъ, и сверхъ того будущему мастеру предстоитъеще, независимо отъ школь- наго приготовленія, продо.іжительная работа въ нромышленныхъ мастер- скихъ. Хотя школа должна и можетъ приготовить своего питомца такимъ образомъ, чтобы онъ съ самаго перваго поступленія въ мастерскую, не отклоняясь отъ спеціальности, къ которой готовился въ школѣ, могъ имѣть нѣкоторый заработокъ и слѣдовательно въ значительной, по край- ней мѣрѣ, додѣ облегчалъ свою семью въ расходахъ по его содержанію,