b000000944

— 41 — тически съ цѣлями обученія, а сообразно съ коммерческими потребно- стями, не смотря на самое тщательное, продолжительное и усердное участіе въ нихъ, и даже въ случаѣ самаго добросовѣстнаго отношенія хозяевъ къ дѣлу ученичества, по большей части вовсе не даютъ ученику возможности правильнымъ образомъ обнять всю совокупность пріемовъ производства и слѣдовательно не могутъ образовать мастеровъ, которые могли бы тотчасъ отыскать правильные пріемы при разнообразныхъ случаіностяхъ производства; при саиыхъ бдагопріятныхъ условіяхъ точ- ное и правильное усвоеніе всѣхъ пріемовъ дѣла посредствомъ учени- чества въ промышленныхъ мастерскихъ требз^етъ времени во много разъ болѣе продолжительнаго, чѣмъ при обученіи тѣмъ же пріемамъ въ школѣ, гдѣ цѣль преслѣдуется не коммерческая, а учебная, и слѣдова- тельно система въ обученіи играетъ первостепенную роль. Б) Нѣтъ сомнѣнія, что начальныя работы въ учебныхъ мастер- скихъ при школахъ не могутъ развить въ учащихся въ нихъ привычки къ экономному и правильному употребленію матеріаловъ производства, такъ какъ имѣютъ въ виду главнѣйшимъ образомъ систематическое обученіе всѣмъ его пріемамъ; посему-то, между прочимъ, и требуется отъ окончившаго свое обученіе въ школѣ, чтобы онъ, не смотря на пріобрѣтенное въ піколѣ хорошее техническое умѣніе употреблять прі- еми производства, прежде чѣмъ сдѣлаться мастеромъ, продолжительное время работалъ въ промышленной мастерской, гдѣ экономное употре- бленіе матеріала имѣетъ столь существенное значеніе; изучепіе на прак- тикѣ соображеній объ этой экономіи, равно какъ и ясное сознаніе всей жизни и обстановки промышленной мастерской, столь необходимыя для мастера, конечно, должны быть усвоены иепремѣнно посредствомъ ра- боты въ ней, но все это будетъ усвоено легче, тверже и правильнѣе, если поступившему въ промышленную' мастерскую новыми представля- ются только вопросы, относящіеся къ этимъ сторонамъ дѣла, а не при- ходится ему, вмѣстѣ съ трудомъ по усвоеаію экономическихъ условій, работать еще надъ пріобрѣтеніемъ ручной ловкости и ознакомленіемъ съ элементарными пріемами производства. Посему хорошее ознакомлепіе въ школѣ съ пріемами производства весьма сильно снособствуетъ тому, чтобы достигнуть дѣйствительнаго, настоящаго мастерства. Нѣтъ сомнѣ- нія, что будетъ весьма плохимъ писцомъ тотъ, который, не смотря на хорошій почеркъ, будетъ портить при переписЕѣ чрезвычайно большое количество бумаги, но едва ли кто нибудь на основаніи сего будетъ утверждать, что предварительное обученіе каллиграфіи, даже съ значи- тельнымъ количествомъ безполезно истраченной и испорченной бумаги не нужно для лица, желающаго сдѣлаться хорошимъ писцомъ, и что