b000000944

— 496 — въ себѣ учащихся, въ чемъ, однако, и не встрѣчается крайней надоб- ности, почему многія училища, занимая учащихся работами посмѣнно могли бы увеличить составъ учащихся какъ вообще, такъ и въ каж- домъ классѣ въ отдѣльности. Опытъ нѣсколькихъ лѣтъ въ Дегтяревскомъ земскомъ ремесленномъ училищѣ, Прилукскаго уѣзда показадъ, что тѣ воспитанники, которые утромъ занимаются въ мастерскихъ, а послѣ обѣда — въ классахъ, оказываютъ худшіе успѣхп въ научныхъ предметахъ- въ другихъ учебньіхъ заведеніяхъ также замѣчалась меньшая степень успѣпіности классныхъ заыятій въ послѣобѣденное или вечернее время. Если допустить, что одновременно будутъ обучаться въ мастер- скихъ только два класса, то наибольшее число работающихъ одновре- менно въ слесарной мастерской будетъ 57 (I и II классовъ), а въ сто- лярной — 18 (I и II классовъ) и въ этомъ случаѣ занятія можно было бы прймѣрно распредѣлить такъ: отъ 8 до 12 — уроки, а отъ 2 до 6 часовъ вечера работы для I и П классовъ, а для Ш класса наоборотъ. Подобное распредѣленіе занятій, при двухъ смѣнахъ не на 4, а на 8 часовъ ежедневно, дало бы возможность уменьшить размѣры мастер- скихъ и выгоднѣе воспользоваться трудомъ подмастерьевъ, находящихся^ при мастерскихъ и привлекаемыхъ кь занятіямъ въ оныхъ учащихся,, но не смотря на таковыя кажущіяся выгоды экономическаго свойства, все-таки слѣдуетъ предпочесть одновременное занятіе всѣхъ учащихся въ мастерскихъ въ послѣобѣденное время, что даетъ возможность начи- нать учебный день съ классныхъ занятій, когда учащіеся имѣютъ- вполнѣ свѣжія головы и не утомлены физически. Кстати здѣсь указать, что этотъ вопросъ обсуждался также на- съѣздѣ русскихъ дѣятелей по техническому и профессіональному обра- зованію, происходившемъ при Императорскомъ русскомъ техническомъ- обществѣ въ 1889— 1890 году, и съѣздъ пришелъ къ такому же раз- рѣшенію сего вопроса, постановивъ слѣдующую резолюцію: «желательно,, чтобы учебный день ремесленныхъ училищъ начинался съ классныхъ занятій, независимо отъ размѣровъ помѣщенія п средствъ училищныхъ мастерскихъ». Затѣмъ, прежде чѣмъ приступить къ распредѣленію занятій между служащими въ училищѣ лицами, и къ опредѣленію размѣровъ ихъ воз- награжденія, необходимо произвести раздѣленіе предметовъ вд сйёіі,іаль-^ ные и общеобразовательные, такъ какъ вознаграніденіе за преподава- ніе тѣхъ и. другихъ. уставъ .училищъ опредѣляетъ неодтакоъое. Къ . предметамъ , общеобразовательньімъ, кромѣ заков Божія, по разсчету,, на основаніц . коего^ исчислена показанная, въ штатѣ ремеслен- ныхъ училищъ сумма, .на. , вознагражденіе. удителяиъ.за уроки, отнесены:,