b000000944

учениковъ и рабочихъ, соетоящихъ при промышленныхъ учрежденіяхъ, съ раздѣленіемъ ихъ на три отдѣленія: начальное, среднее и высшее, при чемъ низшее отдѣленіе должно соотвѣтствовать сокращенномукурсу однокласснаго сельскаго училипі;а; среднее — также сокращенному курсу втораго класса сельскаго двухкласснаго училища, а высшее должно сооб- щать ученикамъ и рабочямъ промышленныхъ учрежденій главнѣйшія, имѣющія практическое значеніе, технологическія свѣдѣнія о производ- ствѣ, въ которомъ они трудятся, а равно обучать ихъ графическимъ искусствамъ по нримѣненію къ этому же производству. 6) Для успѣха сихъ дополнительныхъ школъ, а равно и для над- лежащихъ успѣховъ ученичества въ промышленныхъ учрежденіяхъ — регулировать отпошенія между хозяевами съ одной стороны, учениками и ихъ родителями съ другой, съ цѣлью обезпечить для учениковъ добро- совѣстное отношеніе хозяевъ къ ученичеству и возможность пользоваться дополнительными классами, а для хозяевъ безубыточность исполненія ими обязанностей по отношенію къ ученикамъ. III Образованіе мастеровъ. Источники, нынѣ дающіе мастеровъ нашей проіѵіышленности. Согласно вышеизложенному опредѣленію, подъ именемъ мастеровъразу- мѣются лица, непосредственно руководящія рабочими въ исполненіи техничесваго труда, составляющаго предметъ ихъ ностоянныхъ занятій. Мастера въ настоящее время или вербуются изъ рабочихъ, особенно одаренныхъ способностями и достигающихъ значительнаго совершен- ства въ техническомъ исполненіи работы, или выписываются изъ за гра- ницы. Эготъ нослѣдній случай, встрѣчаясь всего чаще, особенно въ крупныхъ промышленныхъ производствахъ, представляетъ собою одну изъ самыхъ слабыхъ сторонъ нашей промышленности, которая вслѣд- ствіе того такъ трудно развивается, оставаясь постоянно чужеземнымъ растеніемъ, пересаженнымъ на нашу почву, и не становится вовсе та- кимъ же національнымъ дѣломъ, какимъ она стала въ Западной Европѣ. Обвинять въ этомъ владѣльцевъ крупныхъ промышленныхъ предпріятій едва ли возможно, такъ какъ они естественно не могутъ полагаться на нашихъ мастеровъ-самоучекъ, которые хотя и владѣютъ весьма часто чрезвычайно замѣчательными способностями, но, не обладая достаточ- ными знаніями, не могутъ найтись въ какомъ либо новомъ для нихъ случаѣ и затрудняются въ дѣйствіяхъ, необходимыхъ при введеніи въ производство усовергаенствованій; между тѣмъ эти усовершенствованія,