b000000944

— 16 — резулътатовъ директора Отто Соломона) *) ручной трудъ введенъ теперь болѣе, чѣмъ въ 650 школахг, при чемъ Государственное Казначейство выдаетъ ежегодную субсидію кащой школѣ, вводящей у себя обученіе ручному труду (зіоій). Въ Даніи, иодъ вліяніемъ Клаусонъ Каа' са, обра- зовавшаго значительное количество учителей, могущихъ руководить руч- нымъ трудомъ, введены занзітія имъ во многихъ школахъ. Въ Германіи дѣло это, при сочувствіи, а отчасти и при прямомъ руководствѣ мно- гихъ знаменитыхъ недагоговъ, быстро развивается по почину какъ част- ныхъ лицъ, такъ и обществъ, при чемъ съѣзды для разъясненія сего вопроса, бывшіе въ Берлинѣ въ 1881 г., въ Дрезденѣ въ 1882 г. и въ Оснабрюкѣ въ 1884 г. **), много содѣйствовали успѣху дѣла. Результа- томъ послѣдняго съѣзда въ Оснабрюкѣ было то, что Прусское прави- тельство, до послѣдняго . времени сдержанно относившееся къ этому во- просу (хотя постоянно со вниманіемъ слѣдившее за всѣмъ/ что дѣлается въ этомъ направленіи, какъ въ Германіи, такъ и въ другихъ странахъ), рѣшилось на приготовленіе учителей ручнаго труда въ своихъ учитель- скихъ семинаріяхъ. Франція, закономъ 28 Марта 1882 года, ввела обя- зательное обученіе пріемамъ ручнаго труда въ своихъ начальныхъ шко- лахъ, и въ Парижѣ съ весьма значительными расходами учреждена особая учительская семинарія (ёсоіе погтаіе зирёгіеиге йи Ігаѵаіі тапиеі) для образованія учителей, могуш;ихъ вести въ народныхъ школахъ пра- вильное, на педагогическихъ началахъ основанное, обученіе ручному труду. Введеніе ручнаго труда въ наши училища. Въ виду изложен- пато представляется весьма полезнымъ, чтобы подростающему поко- лѣнію въ Россіи доставлена была возможность и преподаны были средства къ пріобрѣтенію ручной ловкости во время обученія въ школахъ. Но, при этомъ, едва ли было бы правильно идти но этому пути столь же быстро, какъ то сдѣлала Франція: при излишней поспѣшности легко впасть въ значительныя ошибки, которыя неми- нуемо будутъ имѣть послѣдствіемъ потерю довѣрія обш;ества къ самому принципу школьнаго ручнаго труда, и исправленіе которыхъ будетъ сопряжено съ чрезвычайными затрудненіями, не говоря уже о томъ, что *) Эта семинарія, охотно принимая къ себѣ народныхъ учителей всЬхъ націонажь- ностей, дата уже надлежащее образопаніе многимъ Нѣмедкимъ, Австрійскимъ, Французскимъ, Бельгійскимъ, Финлядекимъ, Днмійскимъ и Америвансвимъ учителямъ, а въ послѣднее время приняла двухъ Русскихъ народныхъ учителей; тавимъ отношеніемъ къ дѣлу она много способствовала распространенііо и утверждение здравыхъ понятій о ручномъ трудѣ въ школѣ. **) А также и общій учительскій съѣздъ ііъ Бремѳнѣ въ Маѣ 1883 года, соединив- шій до 1600 представителей учебнаго сословія въ Германіи и высказавшійся за необходи- мость во время учеіяія усвоивать ловкость и искусство, требуеиыя практическою жизнью.