b000000944

— 14 — разнообразныхъ упражненій глазъ пріобрѣлъ вѣрность, а рука получила ловкость въ совершеніи различныхъ движеній, и если школа, будучи поглощена развитіемъ чисто духовной стороны, оставляетъ безъ разви- тія два могущественныя орудія, данныя Богомъ человѣку, то она далеко не исполняетъ своего назначенія, состоящаго въ гармоническомъразви- тіи всѣхъ способностей человѣка, и если развитіе глаза и руки на ряду съ умственнымиспособностями имѣетъ существенноезначеніе въ воспи- таніи вообще, то оно пріобрѣтаетъ первостепенную важность для тѣх:ъ училищъ, которыхъ цѣдь заключается въ общемъ образованіи людей, преимущественно долженствую щихъ заниматься въ своей жизни ручнымъ трудомъ. На этомъ основаніи правильное образованіе глаза и руки по- средствомъ ручнаго труда должно составлять одну изъ важнѣйшихъ за- дачъ народной школы, а дабы оно было дѣйствительно правильнымъ, обученіе пріемамъ ручнаго труда должно производиться не ремесленни- ками, лишенными педагогическаго образованія и взгляда, а самими учи- телями народныхъ школъ. Безъ этого послѣдняго условія надлежащая постановка ручнаго труда въ школахъ невозможна. Прямыя наблюденія надъ ходомъ ручнаго труда въ школахъ, въ которыхъ онъ поставленъ согласно съ изложенными началами, показы- ваютъ, что въ этомъ случаѣ, при вадлежащемъ выборѣ и педагогиче- скомъ веденіи сихъ занятій, получаются весьма желательные результаты . Въ тѣхъ школахъ, гдѣ занятіе ручнымъ 'ірудомъ не обязательно, но гдѣ исполнены вышеупомянухыя условія, вовсе не замѣчается пропусковъ работы со стороны учениковъ, что показываетъ, до какой степени живо интересуютъ учениковъ эти занятія и насколько они свойственны ихъ возрасту; въ дѣтяхъ развивается охота и уваженіе (иногда даже прямое пристрастіе) къ ручной работѣ, что съ своей стороны производитъ бла- годѣтельное вліяніе, предохраняющее отъ стремленія промѣнять ручную работу на другія, не менѣе, если не болѣе, механическія занятія, кото- рыя однако представляются низшему сословію болѣе почетными," стре- мленія, къ сожалѣнію столь часто замѣчаемаго и у насъ, и за границею между дѣтьми, принадлежащими къ рабочему классу и получающими начальное образованіе въ школахъ, не обращающихъ вниманія на ручной трудъ. При помощи ручнаго труда въ школахъ развиваются весьма со- вершеннымъ образомъ глазъ и рука именно въ ту пору, когда оба ор- гана владѣютъ весьма значительною способностью къ развитію; ручной трудъ пріучаетъ къ внимательности, порядку и терпѣнію, которые столь существенно необходимы въ практической жизни; онъ имѣетъ то неоцѣ- нимое достоинство въ педагогическомъ отношеніи, что даетъ самому ученику совершенно вѣрную мѣрку того, какъ онъ понимаетъ и до ка-