b000000944

ною на основаніи Высочайшаго повелѣнія 3 іюия 1869 года. Изъ сихъ двухъ разрядовъ училищъ сельскія двухклассныя вездѣ имѣютъ одинако- вое устройство. Они цринимаютъ мальчиковъ отъ 7 до 12 лѣтъ, и курсъ ихъ ученія продолжается пять лѣтъ (три года въ первомъ и два года во второмъ классѣ). Городскія училища, о которыхъ упомянуто выше, при- нимаютъ мальчиковъ въ возврастѣ 7—10 лѣтъ, курсъ ихъ ученія про- должается шесть .іѣтъ, составъ обученія въ нихъ имѣетъ объемъ нѣ- сколько большій, чѣмъ въ сельскихъ двухклассныхъ училищахъ. Затѣмъ по числу учителей эти училища раздѣляются на шестиклассныя (для каждаго возраста по одному учителю), пятиклассныя (для двухъ пер- выхъ возрастовъ одинъ общій учитель и для каждаго слѣдующаго воз- раста отдѣльный учитель), четырехклассныя (для двухъ младшихъ воз- растовъ одинъ учитель, равно какъ и для двухъ слѣдующихъ, и по от- дѣльному учителю для каждаго изъ двухъ старпіихъ возрастовъ), трех- Е.іасснБ[я (для каждыхъ двухъ возрастовъ по одному учителю), двух- классныя (для младшихъ четырехъ возрастовъ одинъ учитель и одинъ же учитель для старшихъ двухъ возрастовъ) и наконецъ, одноклассныя (для всѣхъ шести возрастовъ одииъ учитель). Изъ всѣхъ сихъ училищъ наиболѣе соотвѣтственныии потребностямъ представляются трехклассныя училища, такъ какъ четырехклассныя могутъ быть признаны необходи- мыми только тамъ, гдѣ число учащихся старшихъ двухъ возрастовъ становится очень значительнымъ; училища же двухклассныя и однокласс- ныя, при одиовррменномъ соединеніи подъ руководствомъ одного учи- теля множества мальчиковъ разнаго возраста и разной подготовки, не внолнѣ достигаютъ своей цѣли. Поэтому можно сказать, что желатель- нымъ типомъ для общаго образованія рабочихъ нашей промышленности представ-тяютсядвухклассныя сельскія и трехклассныя городскія училища, и къ возможно бо.ньшемз'' распространенію таковыхъ училищъ должны быть приложены самыя неослабныя попеченія. Скорѣйшее окончаніе преобразованія уѣздныхъ училищъ въ городскія и преимущественно въ трехклассныя составляетъ въ этомъ отношеніи одну изъ самыхъ насущ- ныхъ потребностей. Способы для общаго образованія рабочихъ, не получившихъ же- лательнаго школьнаго обученія. Несмотря однако на всю желатель- ность того, чтобы наши рабочіе до вступленія въ промышленную , дѣя- тельность получали объясненную выше степень общаго образованія, представляется несомнѣннымъ, что въ теченіе долгаго еще времени Рос- С1Я должна будетъ дово-иьствоваться рабочими съ гораздо меньшимъ об- щимъ образованіемъ; какъ упомянуто выше, въ настоящее время наши рабочіе въ значительной массѣ совершенно безграмотны, и только мень-