b000000938

78 ЖУКОВСЕШ. лось въ одѣ Семена Родзяшш „Любовь Еъ отечеству". Вліяніе въ этомъ отно- шеніи А. А. Прокоповича-Антонскаго обна- ружилось довольно сильно и на Жуков- скомъ: имъ были написаны двѣ большія оды: „Благоденствіе Россіи, устрояемое велиЕимъ ея самодержцемъ Павломъ Пер- вымъ" (1797) и „Могущество, слава и благоденствіе Россіи" (1799), проникну- тыя въ высшей степени патріотическимъ оптимизмомъ. Вънихъ Россія выставляется страной, полной всяческихъ естествен- ныхъ богатствъ, высоко культурной, вы- зывающей зависть у иностранцевъ, нахо- дящейся на вершинѣ военнаго могущества. Патріотичеокоѳ чувство, воспитываемое пансіономъ, поддерживалось въ Жуков- скомъ вліяніемъ И. В. Лопухина, который, горячо проповѣдывалъ повиновеніе и по- корность царской власти. Въ восторжѳн- номъ поклоненіи нредъ Павломъ также нельзя не видѣть воздѣйствія И. П. Тур- генева и И. В. Лопухина. Какъ извѣстно, Павелъ I ознаменовалъ свое царствованіе смягчѳніемъ участи мартинистовъ: съ И. В. Лопухина былъ снятъ полицейскій надзоръ, и онъ былъ назначенъ сенато- ромъ; И. П. Тургеневу, какъ мы уже сказали, было разрѣшено покинуть свое имѣніе, куда онъ былъ сосланъ, и вскорѣ онъ былъ назначенъ на постъ директора Московскаго университета. И. В. Лопу- хинъ и И. П. Тургеневъ остались на всю жизнь благодарны Павлу I, и ихъ отно- шеніе къ императору, безъ сомнѣнія, сказалось на Жуковокомъ. Если на содержаніи и идѳяхъ нансіон- скихъ нроизведеній Жуковскаго прояви- лось воздѣйствіе окружающей обстановки и людей, то это сказалось и на чисто литературной сторонѣ этихъ нроизведеній, на ихъ стилѣ и формѣ. Прежде всего въ нихъ обнарузкилось вліяніе тѣхъ литѳра- турныхъ авторитетовъ, которые господ- ствовали въ школѣ. Въ ней въ эту эпоху въ полной мѣрѣ господствовалъ ложно- классицизмъ; преподаватель русскаго язы- ка М. П. Баккарѳвичъ, какъ мы уже от- мѣтили, былъ горячимъ поклонникомъ Ломоносова и Державина. Воспитанный въ эпоху господства ложноклассицизма, М. П. Баккарѳвичъ былъ горячо проник- нутъ имъ, произвѳденія Ломоносова и Державина были образцами, которымъ должны были подражать ученики. Есте- ственно, что въ произвѳденіяхъ Жуков- скаго этого времени, представляющихъ въ большинствѣ случаевъ школьныя со- чиненія на заданныя темы, сильно обна- руживается вліяніе Ломоносова и Держа- вина. Проф. В. И. Рѣзановъ выпо лнилъ весьма цѣнную работу, подробно указавъ въ раннихъ произведеніяхъ Жуковскаго вліяніе Ломоносова и Державина. Изслѣ- дованіѳ установило большую зависимость нроизведеній Жуковскаго отъ Ломоносова и Державина; молодой поэтъ заимство- валъ отъ нихъ образві, выраженія, иногда цѣлые пассажи. Вліяніе классицизма, ис- ходящее изъ школьной системы препо- даванія, сказалось на сочиненіяхъ всѣхъ воспитанниковъ Благороднаго пансіона. Увлеченіе воспитанниковъ пансіона ложно- классицизмомъ ярко обнаружилось въ томъ фактѣ, что Жуковскій въ сотрудни- чествѣ съ С. Родзянкой неревели въ 1799 году оду Державина „Богъ" на француз- скій языкъ и преподнесли Державину. Въ письмѣ къ нему они между прочимъ писали; „Читая съ восхищеніемъ „Фе- лицу", „Памятникъ герою", „Водопадъ" и проч., сколь часто обращаемся мы въ мысляхъ къ безсмертному творцу ихъ... Плѣненные рѣдкими, неподражаемыми красотами вашей оды „Богъ", мы осмѣ- лились перевести ее на французскій языкъ". Но Наряду съ вліяніемъ ложнокласси- цизма, въ пансіонскихъ произведеніяхъ Жуковскаго проявилось вліяніе новаго теченія — сентиментализма. Этому влія- нію, какъ мы уже отмѣтили, подвергся Жуковскій еще во время жизни у Юшко- выхъ. Мы знаемъ уже, что литератур- ный кружокъ Юшковыхъ ^внимательно слѣдилъ за всѣми нОвѣйшими произведе- ніями школы Карамзина и Дмитріева. Сентиментализмъ, какъ мы уже упоми- нали, сказался въ пьесѣ „Г-жа де-ла- Туръ". Вліяніе сентиментализма, обна- ружившееся еще въ дѣтствѣ, сильно про- явилось въ нансіонскихъ произвѳденіяхъ. Мы знаемъ, что М. Н. Ваккарѳвичъ, на- ряду съ нреклоненіемъ нредъ Ломоносо- вымъ и Державинымъ, не остался чуждъ новому литературному движѳнію, онъ съ восторгомъ относился къ Карамзину и самъ писалъ кое-что въ сентименталь- номъ духѣ. Новое теченіѳ оказывало сильное вліяніе на воспитанниковъ пан-