b000000911

50 ское, ЯришневсЕое, Бородинское и Погоетъ-Быковское. Причина малоуспѣшности этихъ училиіцъ по большей части малоопытность преподавателей, въ Ярышевскомъ и Погостъ-Быковскомъ большое число учениковъ, а въ послѣднемъ, кромѣ того, и недавнее откры- тіе училища. Затѣмъ въ училиш;ахъ Суздальскомъ 2-мъ, Знамен- скомъ, Покровскомъ, Барско-Городищевскомъ, Бесскомъ, Янев- скомъ, ВышеславсЕомъ, Оелецкомъ и Романчуговскоіъ успѣхи слабы. Причины этому въ училищахъ Знаменскомъ, Покровскокъ и Барско- Городищевскомъ тѣ, что учителя-священники и не могутъ посвя- щать достаточно времени для занятій дѣтьми; въ училищахъ Суз- дальскомъ 2-мъ и Бесскомъ, гдѣ тоже учителя священники, къ упомянутой причинѣ нужно присоединить устарѣлые методы нре- подаванія, съ Псалтирью и Часословомъ во главѣ; неуспѣхи Янев- скаго и Бышеславскаго училищъ зависятъ отъ того, что большую и лучшую для ученія часть года— съ ноября по апрѣль — не было учителей; Селецкое училище страдаетъ отъ частой перемѣны пре- подавателей, такъ какъ въ теченіе 2Ѵ2 лѣтъ существованія училища въ немъ уже 6-й преподаватель; что же касается неуспѣшности Романчуговскаго училища, то ее можно отнести только къ рав- нодушію учителя при исполненіи своихъ обязанностей и къ тому, что на службу эту онъ смотрѣлъ только какъ на дающую ему право быть священникомъ, что, къ счастію, и осуществилось въ настоящее время. Предметы училищнаго курса по успѣхамъ въ нихъ учащихся можно изчислить въ с.іѣдующемъ порядкѣ: 1) Законъ Божій почти во всѣхъ учиищахъ идетъ болѣе или менѣе успѣшно, даже слабыя училища нельзя упрекнуть въ совершенномъ незнанія этого предмета; конечно, успѣхи не вездѣ одинаковы и къ болѣе слабымъ по этому предмету училищамъ при- падлежатъ Суздальское 2-е, Бесское, Яневское и Романчуговское. 2) Ариѳметика идетъ тоже успѣшпо: въ училищахъ Боло- дятинскомъ, Суздальскомъ 1-мъ, Суздальскомъ женскомъ, Павлов- скомъ, Боскресенско-слободскомъ и во всѣхъ училищахъ трехъ