b000000904

классовъ: трехъ приготовительныхъ, грехъ общихъ и трехъ спеціаль- ныхъ, причемъ въ приготовительныхъ и частью въ общихъ классахъ положено было преподавать предметы, относящіеся къ курсу среднихъ учебныхъ заведеній, а затѣмъ уже вести преподаваніе спеціальныхъ наукъ. Названное училище представляло изъ себя заведеніе полуза- крытое, поставленное въ тѣсную связь въ воспитательными домами, питомцамъ которыхъ было предоставлено право поступать въ число учащихся на казенное содержаніе. Программы низшихъ классовъ учи- лища не были согласованы съ программами другихъ среднихъ учеб- ныхъ заведеній, что придавало училищу характеръ обособленности, въ силу которой оно имѣло въ старшихъ курсахъ контингентъ слушате- лей, получившихъ предварительную подготовку исключительно въ са- момъ училищѣ. Однако съ 1872 г., т. е. со времени открытія реальныхъ учи- лищъ Министерства Народнаго Просвѣщенія, обособленность училища начала быстро исчезать, такъ какъ получилась возможность имѣть вполнѣ достаточный контингентъ хорошо подготовленныхъ молодыхъ людей для замѣщенія вакансій не только въ приготовительныхъ, но и. въ первомъ общемъ классѣ. Въ виду сего въ 1879 г. состоялось Вы- сочайшее повелѣніе о закрытіи 2-хъ низшихъ отдѣленій приготовитель- наго класса, а черезъ нѣсколько лѣтъ было закрыто и последнее отдѣленіе этого класса. Ботерявъ связь съ воспитательными домами и установивъ тотъ же порядокъ пріема вновь поступающихъ, какой суп];ествуетъ въ настоящее время въ технологическихъ институтахъ, Императорское техническое училище измѣнпло и программы препода- ванія учебныхъ предметовъ въ общихъ и спеціальныхъ классахъ, со- гласовавъ ихъ съ современными требованіями промышленности и обра- тивъ главное вниманіе на развнтіе практическихъ предметовъ. При этомъ, однако, была удержана шестилѣтняя продолжительность курса, въ виду того, что безъ измѣненія устава не представлялось возмож- нымъ закрыть I общій классъ, хотя въ немъ и не имѣлось особой надобности, такъ какъ, по уставу 1868 г., въ. этомъ классѣ, какъ замѣчено выше, было положено преподаваніе общеобразовательныхъ предметовъ. Благодаря такой растянутости курса, большинство лицъ, желавшихъ получить высшее техническое образованіе, стремясь посту- пить въ технологическіе институты, избѣгали Московское техническое училище, которое вслѣдствіе этого было поставлено въ затруднитель- ное положсніе, такъ какъ взносъ за право слушанія составлялъ одинъ изъ главныхъ источниковъ существованія училища. Затѣмъ надлежало бы закрыть законодательнымъ порядкомъ механическо- строительное