b000000904

— 235 — 9) Сколько лицъ въ отчетномъ году окончило курсъ въ учебноиъ заведеніи и сколько изъ этого числа было такихъ, которыя занимались ручнымъ трудомъ? Въ теченіе сколькихъ лѣтъ и какихъ окончатольныхъ результатовъ они достигли въ этихъ занятіяхъ? Примѣчаніе. Если учебное заведеніе— учительекій институтъ или семинарія, необходимо указать, сколько человѣкъ изъ числа окончившихъ курсъ въ заведеніи получили свидѣтельства объ успѣш- ныхъ занятіяхъ ручнымъ трудомъ? 10) Сколько и изъ какихъ источниковъ было ассигновано средствъ на занятія ручнымъ трудомъ въ теченіе 189 учебнаго года? Сколько изъ нихъ израсходовано: a) на жалованье преподавателю? b) на пріобрѣтеніе инструментовъ? c) на матеріалъ? сі) на прочіе расходы? 11) Существовало ли отдѣльное помѣщеніе для классовъ ручного труда и насколько оно удовлетворяло своему назначенію? Если такого помѣщенія не было, то гдѣ работали учащіеся? 12) Кромѣ отвѣтовъ на перечисленные вопросы слѣдуетъ упомя- нуть обо всемъ другомъ, что заслуживало вниманія, какія обстоятель- ства препятствовали правильному веденію занятій ручнымъ трудомъ и какія способствовали этому? Въ настоящее время уже поступаютъ первые отчеты въ Министер- ство Народнаго Просвѣщенія за 1894 — 95 учебный годъ. Разработка этихъ отчетовъ отчасти поможетъ установить правильное развнтіе у насъ дѣла ручного труда, а также опредѣлить дальнѣйшія работы Огдѣленія промыпіленныхъ училищъ по разработкѣ вопросовъ, касающихся этого учебнаго и воспитательнаго предмета въ русскихъ общеобразовательныхъ тколахъ. Къ нослѣдняго рода вопросамъ относится: a) Опредѣленіе размѣровъ практическихъ и теоретическихъ по- знаній, которыя необходимо предъявить учителямъ, желающимъ руково- дить обученіемъ ручному труду на временныхъ курсахъ, въ учительскихъ институтахъ, учительскихъ семинаріяхъ, въ городскихъ и начальныхъ школахъ. b) Опредѣленіе обязанностей и служебныхъ правъ этихъ лицъ; выработка формъ свидѣтельства. c) Опредѣленіе степени обязательности занятій ручнымъ трудомъ въ тѣхъ школахъ, гдѣ уже обучаютъ этому предмету и постепенная выг-