b000000904

— 96 — туту. Бывшій предсѣдатель Биржеваго комитета, Куммингъ объявилъ: «Политехническое училище — это дитя Рижскаго купечества, слѣдова- тельно и сохраненіе политехникума безспорно вмѣняется въ нравственную обязанность купечетва» . Еупечествомъ сначала (27 апрѣля 1865 г.) было постановлено всѣ ввозимые въ Ригу и вывозимые оттуда товары обложить въ пользу учи- лища особымъ сборомъ въ размѣрѣ 7іа "/о стоимости товара, но, по отЕлоненіи Мияистерствомъ Финансовъ ходатайства о взиыаніи предио- лагаемаго процентнаго сбора, Рижское купечество въ общемъ собраніи отъ 6 іюля 1865 года, рѣшило увеличить, выдаваемую училищу еже- годную субсидію съ 5000 до 10,000 рублей. Меморандумъ совѣта вызвалъ во всемъ Прибалтійскомъ краѣ жи- вѣйшій иатересъ къ политехническому училищу. Курляндское, а потомъ и Лифляндское дворянства, увеличили свои субсидіи до двойнаго размѣра. Благодаря иниціативѣ вновь назначеннаго генералъ-губернатора графа П. А. Шувалова, 11 прибалтійскихъ городовъ присоединилвсь къ го- родамъ, н.!іягящимъ уже субсидіи. Наконецъ и городъ Рига въ февралѣ 1866 года увеличилъ свою субсидію съ 3000 до 10,000 рублей въ годъ, съ тѣмъ, однако, условіемъ, чтобы «имѣющее быть выстроеннымъ подъ училище зданіе оставалось собственностью города». Тавимъ образомъ принимали участіе въ содержаніи новаго заведе- нія: Лифляндское, Курляндское, Эетляндское и Эзельское дворянства, Рижское и Митавское (виослѣдетвіи и Ревельское) купечества и, кромѣ г. Риги, 7 городовъ Лифляндской, 3 гор(^а Эстляндсвой, 7 городовъ Курляндской губерній и 1 городъ острова Эзеля, благодаря чему будущ- ность политехническаго училища представлялась вполнѣ обезпеченной. Во время 6 лѣтняго періода (1863 — 1869) вполнѣ выяснился ха- рактеръ заведенія, какъ по учебной части, такъ и по устройству училища. Что же касается учебныхъ плановъ, то они неоднократно подверга - лись значительнымъ измѣненіямъ. Почти въ каждомъ встрѣчаются улуч- шенія въ программѣ. Этотъ фактъ вообще характернзуетъ развнтіе политехникума, ко- торый постоянно старался воспользоваться всѣми успѣхами, проявивши- мися въ области высшаго техническаго образованія.' Благодаря тому обстоятельству, что въ составъ профессоровъ входили ученые, получив- шіе свое образоваеіе въ Россіи, Германіи, Австріи или ІПвейцаріи, сдѣланные повсюду опыты по спедіально-техническому образованію были всегда принимаемы въ соображеніе при составленіи учебныхъ плановъ. Отпечатанный въ программѣ за 1864 — 65 учебный годъ планъ распре-