b000000871

- 259 — гихъ классовъ кромѣ VIII въ изучаемый періодъ, и приведенный выводъ даетъ намъ извѣстную поч- ву для заключеній объ успѣшности учениковъ I — VII классовъ. Если письменныя работы учениковъ ѴІП кл. Владимірской гимназіи были однѣми изъ лучшихъ въ округѣ, то, значитъ, ученики предше- ствующихъ классовъ, признанные гимназіей удо- влетворительными, имѣли, по крайней мѣрѣ, по глав- нымъ предметамъ, действительно удовлетворитель- ныя познанія, иными словами — формальная успѣш- ность учениковъ Владимірской гимназіи была не ни- же действительной. Такой выводъ значитъ много. Благодаря ему, отмѣтки — сухія цифры — становятся краснорѣчивыми свидѣтелями прошлой жизни гим- назіи, онѣ пріобрѣтаютъ наше довѣріе, хотя бы одно- стороннее. Видя, что ученикъ получилъ въ выводѣ за четверть или за годъ по главному предмету от- мѣтку 3, мы можемъ быть увѣрены, что онъ свои- ми познаніями въ данномъ отдѣлѣ гимназической науки удовлетворяешь требованіямъ устава и вооб- ш,е системы, а, можетъ быть, даже стоитъ и нѣ- сколько выше ихъ. Иэъ изслѣдованія формальной успѣшности учащихся мы знаемъ, что въ результа- тѣ учебнаго года въ 1880-хъ годахъ оказывалось обыкновенно около 707о переведенныхъ въ высшіе классы и окончившихъ курсъ— -т. е. удовлетвори- тельныхъ учениковъ: эта же цифра показьшаетъ, какое число учащихся дѣйствительно усвоило то, что требовалось программами. Трудно рѣшить, насколько такой результатъ нормаленъ по существу; думается, что при лучшей постановке гимназическаго ученья °/о усвоившихъ необходимыя свѣдѣнія могъ бы быть значительно