b000000871

тельно понижается, особенно по древнимъ языкамъ: за 4-ю четверть (мартъ— іюнь) по лат. и грач. яз. въ ѴІ^ VI и У кл. мы вовсе не находимъ неудовле- творительныхъ отмѣтокъ, въ прочихъ классахъ онѣ есть, но не превышаютъ 27,5% (по латинск. яз. во П кл.). Математика, однако, и въ этомъ году давала иногда значительный процентъ неудовлетворитель- ныхъ балловъ, напр, за 2-ю четв. во И кл.=:55. Въ среднемъ для всѣхъ семи классовъ въ 1873 — 74 учеб. году процентъ неуспѣвающихъ по четвертямъ былъ; по латинскому яз. =17, по греческому яз. =11, по математикѣ=21; по второстепеннымъ предме- тамъ— еще ниже; по русскому яз. = 16, по исто- ріи=3,5, по географіи=6, по нѣмецкому языку=1,5. Съ небольшими варіаціями эти цифры неудовле- творительныхъ балловъ въ четвертяхъ сохраняются и въ послѣдующіе годы изучаемаго періода, т. е. процентъ неуспѣвающихъ учениковъ въ 1873 — 74 году является нормальнымъ для всего періода. Изъ приведенныхъ цифръ мы можемъ сдѣлать слѣдующіе выводы: въ первые два года дѣйствія новаго устава, пока учителя и ученики . къ нему не примѣнились, успѣшность учениковъ по четвер- тямъ была крайне слаба; на третій годъ она при- близилась къ нормальной; во все время труднѣй- шимъ предметомъ для учениковъ была матема- тика. Менѣе детальнымъ, но еще болѣе точнымъ показателемъ формальной успѣщности учениковъ является число переведенныхъ въ высшіе классы, окончившихъ курсъ и уволенныхъ по неуспѣщно- сти. Число переводимыхъучениковъ характеризуется слѣдующими примѣрами. Въ 1872 г. изъ 193 уч. I — VII кл., бывшихъ къ экзамену, переведено 119