b000000871

ношенію къ предсѣдателю, чѣмъ въ 1880- хъ и 1890-хъ годахъ, бывшихъ эпохою высшаго развитія директорской власти въ нашей гимназіи. Отъ общей характеристики дѣятельности педа- гогическаго совѣта въ 1871—1904 г.г. перейдемъ къ разсмотрѣнію важнѣйшихъ проявленій этой дѣя- тельности въ отдѣльныхъ категоріяхъ дѣлъ. Учебно-воспитательное д-ѣло. Рѣшеніе от- носящихся сюда вопросовъ составляло, вѣроятно, ®/іо работы, продѣланной совѣтомъ въ описываемый періодъ. Для удобства характеристики работы со- еѣта надъ вопросами этой области ихъ слѣдуетъ раздѣлить на два разряда: 1) вопросы ординарные, періодически повторяющіеся, и 2) вопросы экстра- ординарные, , вызванные переменами или особыми событіями въ жизни гимназіи. Къ первому разряду вЬпросовъ относятся; оцѣн- ка занятій и поведенія учениковъ по окончаніи от- дѣловъ учебнаго года и принятіе обычны.хъ мѣръ для поднятія успѣшности и благонравія учениковъ; оп ,ѣн.ка результатовъ испытаній для учениковъ и вновь поступающихъ въ гимназію дѣтей и связан- ныя съ этимъ постановленія о переводѣ учениковъ въ высшіе классы, о . выдачѣ аттестатовъ зрѣлости и свидѣтельствъ объ окончаніи курса извѣстнаго класса, о пріемѣ и увольненіи учениковъ, о награ- дахъ и пр.; освобожденіе нѣкбторыхъ учениковъ отъ платы за ученіе; разрѣшеніе содержать учени- ческія квартиры; распредѣленіе уроковъ между пре- подавателями; открытіе параллельныхъ классовъ;: введеніе учебниковъ и учебныхъ пособій; утвер- жденіе программъ преподаванія (на годъ, отчетный отдѣлъ года^ недѣли) и испытаній; выборъ отрыв-