b000000871

— 330 ■ націонныя требованія. Въ теоріи они представляются равносильными, но на пряктикѣ оказывается не то. Какъ бы ни были легки программы, экзаменаціон- ные отвѣты по нимъ всегда трудны для учениковъ^ т. к. требуютъ знанія курса, который проходился въ теченіе цѣлаго года, а чаще — нѣсколькихъ лѣтъ. и экзаменаторъ можетъ, при желаніи, провалить почти всякаго ученика; съ другой стороны, всякіе недочеты преподаванія могутъ быть прикрыты на испытаніи извѣстными пріемами провѣрки со сторо- ны экзаменаторовъ, Въ концѣ концовъ, рѣшающее вліяніе на исходъ испытанія принадлежитъ способу провѣрки познаній учениковъ и ихъ оцѣнки, т. е. степени строгости, съ какой производится испыта- ніе. Поэтому— то я и счелъ возможнымъ сдѣлать выводъ о строгости испытаніи на- основаніи ихъ успѣшности, отражавшейся на числѣ уволенныхъ, хотя не отрицаю важнаго вліянія на ходъ испытаній тѣхъ измѣненій, которыя совершались въ учебныхъ планахъ и программахъ; полагаю только, что нрав- ственное вліяніе этихъ измѣненій на преподавателей сильнѣе отражалось на ходѣ переводныхъ испыта- ній, чѣмъ содержаніе учебныхъ программъ. Пріемныя испытанія въ изучаемый періодъ так- же подвергались измѣненіямъ, но, по существу сво- ему, меньшимъ, чѣмъ другіе виды испытаній. Пріем- ныя испытанія въ приготовительный и первый классъ производились все время по одной и той же программѣ, но въ различные сроки и съ различною строгостью. Въ 1872 — 95 г.г. они происходили толь- ко послѣ лѣтнихъ каникулъ, обыкновенно 8 — 14 ав- густа; съ 1896 г. для нихъ былъ установленъ еще другой срокъ — въ маѣ мѣсяцѣ, когда стала подвер- гаться испытанію большая половина желающихъ