b000000871

— 317 — ную роль играло лишеніе отпуска въ праздничные дни. Кромѣ перечисленныхъ, значеніе мѣры взыска- нія и исправленія пріобрѣло пониженіе четвертной отмѣтки за поведеніе, хотя по существу оно было только аттестаціей не вполнѣ нормальнаго поведе- нія ученика. Болѣе крупныя мѣры взысканія (увольненіе, вы- говоръ совѣта^ карцеръ на долгіе сроки, пониже- ніе отмѣтки) "налагались совѣтомъ, и о нихъ сказа- но въ главѣ о дѣятельности совѣта; менѣе важныя примѣнялись, въ извѣстной послѣдовательности, от- дѣльными представителями педагогическаго персона- ла; о нихъ теперь и будетъ рѣчь. Основной мѣрой взысканія, такъ сказать, еди- ницей всей системы мѣръ, былъ «арестъ» на 1 часъ послѣ уроковъ. Это взысканіе налагалось либо класс- нымъ наставникомъ, либо инспекторомъ, но обыкно- венно на основаніи записи о проступкѣ ученика, сдѣланной учителемъ или помощникомъ классныхъ наставниковъ. Такъ какъ подобная запись почти всегда влекла за собой арестъ, рѣдко выговоръ (ошибочныя записи въ счетъ. не идутъ), то учени- ки привыкли считать, что ихъ арестуетъ («оста- вляетъ») тотъ, кто записываетъ, хотя бы по уставу онъ и не располагалъ такимъ правомъ. По суще- ству взглядъ учениковъ былъ вѣренъ, такъ какъ арестовъ безъ записи не было и за незаписанные про- ступки ученики если и подвергались наказаніямъ, то другого рода. Часовой арестъ налагался всего чаще за нарушеніе классной дисциплины (по записи преподавателей) или за шалости во время перемѣнъ между уроками (по записи помощниковъ классныхъ наставниковъ). Такъ какъ наклонность къ записы- ванью у отдѣльныхъ педагоговъ была очень раз-