b000000871

— 310 — чай воровства (уч. пригот. кл. Даневскій) и неосто- рожнаго куренія, слѣдствіемъ котораго было сожі женіе 2 пальто (уч. IV кл. Душакевичъ); оба ви- новные были исключены. Такимъ образомъ за первые 8 лѣтъ новая си-^ стема воспитанія дала по внп,тности блестящіе ре- зультаты: дерзкія, грубыя выходки учениковъ почти прекратились, крупные проступки вообще съ ихъ стороны случались рѣдко; преобладающими отрица- тельными чертами въ иоведеніи учащихся являлись:: небольшія нарушенія правилъ дисциплины (въ ро- дѣ куренья), мелкія шалости, попытки къ обману (особенно въ видѣ списыванья работъ). Но въ смы- слѣ внутренней,душевной жизни учениковъ резуль- таты были иные: сдѣлавшись болѣе выдержанными,, «корректными» по внѣшности, ученики і 870- хъго- довъ все болѣе и болѣе охладѣвали къ гимназіи и своимъ наставникамъ; повинуясь имъ по внѣшности, они переставали ихъ уважать и любить: такое впе- чатлѣніе получается изъ разсказовъ о томъ време- ни, Таковъ отвѣтъ на второй вопросъ. 3) Со введеніемъ Толстовскаго устава, для ка- ждаго класса, т. е. классной группы учениковъ, пред- ставители педагогическаго персонала распались на два неравныхъ отдѣла: одинъ состоялъ изъ класс- наго наставника, другой — изъ всѣхъ остальныхъ членовъ коллегіи. Классные наставники въ первые годы существованія этого института, какъ мы ви- дѣли, были весьма дѣятельны, т. е. проявляли разно- стороннее попеченіе о своихъ классахъ. Они не только наблюдали за поведеніемъ учениковъ и хо- домъ ихъ занятій, не только направляли ихъ совѣ- тами и взысканіями, но при случаѣ помогали имъ