b000000871

— 302 — Благодаря этому министръ Зенгеръ нашелъ возмож- нымъ продолжить классныя занятія въ I — VII кл. до 20 мая, что у насъ и практиковалось въ 1908 и 1904 г. г. (оканчивали занятія 19 мая, когда и производился переводъ учениковъ въ слѣдуюіціё классы). Два описанныхъ явленія— измѣненія въ составѣ курса и въ системѣ испытаній— вызвали быстрое измѣненіе въ методахъ преподаванія по многимъ пред- метамъ. По древнимъ языкамъ изученіе грамматики все болѣе и болѣе сз^живалось, уступая мѣсто чте- нію авторовъ; письменныя работы почти исчезли. По русскому языку усилилось изученіе цѣлыхъ произведеній авторовъ ~вм. изученія отрывковъ. По исторіи стали обстоятельнѣе изучаться перемѣ- ны въ народной жизни и появились —хоть и не частыя— письменныя работы. По географіи, попав- шей въ руки естествовѣда, все болѣе расширялось преподаваніе законовъ физическихъ явленій. По новымъ языкамъ въ младшихъ классахъ введенъ былъ «натуральный» (разговорный) методъ препо- даванія, И сверхъ того, по большей части предме- товъ , (исключеніе составляла математика) оцѣнка ученическихъ познаній сдѣлалась болѣе снисходи- тельной. Измѣненію методовъ преподаванія, въ свя- зи съ измѣненіемъ въ программахъ, соотвѣтствова- ли перемѣны въ учебникахъ. По новымъ яз. введе- ны были руководства: Миттельмайера — по нѣмецКс языку— и Триллинга — по франц. яз., по исторіи: Мельгунова и Сиповскаго — для Ш кл., Рождествен- скаго — для I и II кл., по физикѣ — Краевича (въ об- работкѣ Гершуна). Въ самомъ концѣ періода (лѣ- томъ 1904 г.). введены были: по всеобщей исторіи — учебники Карѣева, по географіи — Крубера и др.