b000000862

ѵѵ"- • пѵгив мелочи, в Тульской — самовары. Еустариое произ:одство " \'з рода в род, кустарь постепенно совершенствуется, становится "^'мастером и производит вещи даже с художественным вкусом. сбывает свои изделия ац рынок, но скоро между кустарем н но- Р' шяв.іяется скупщик, который посредство.м кредита ставит ма- экономическую зависимость. В конде-концов кустарь теряет вовсе свою оятельность и становится наемным рабочим, продаюиюі свой труд -V цо работающим не на фабрике, а у себя на дому. Эксплуатация л пабочего всегда тяжелее, чем фабричного; он может существовать, ппивіекши к труду всех членов семьи и даже малолетних детей, 1ш« непосильным трудом. Возникнув как подсобный промысел к зем- и» кустарное производство становится постепенно глазным занятием вя' а земледелие отходит на второй п.іан. Лщіііпо- заводская промышленность стала развиваться в России ■о моле освобождения крестьян, когда в промышленных странах За- оии стояла уже на высоком уровне. В виду атого до сего вре- наша пролыш.ііеннооть существовала под охраной таможенных пош- зйтруднявших ввоз к нам заграничных изделий. Наша промышленность ается, сравнительно с западно-европейской, технической отсталостью зкой ііропзводнтельностыо труда. Фабрично-заводская промышленность доточена у нас в двух районах: Московском (губ. Московская,. Влади- ия Иваново -Вознесенская и соседние) и Петроградском. Третий і—Поіьекігй— отошел теперь от России. 1о стоимости производимых продуктов выделяются с.ііедующие группы: 1. Обра5отка волокнистых веществ 780 ми.м. рубл. или іОо/о 2. „ питательных „ 360 „ „ » 18 3. „ металлюв „ 37.0 „ „ », 18 4. прочие группы 500 „ 24 уше обработки волокнистых веществ на первом месте стоит обра- а иопка; хлопчатобумажное дело в России настолько развито, что мы зим дешевые сорта ситцу даже за границу, в Персию и Китай, хотя в ів время более дорогие сорта хлопчатобумажных тканей получаем из- раниди. Наши фабрики потребляют 22 милл. пудов хлопка; половина коичества ввозится из Соединенных Штатов, а другая половина зводится в России: в Туркестане и на Кавказе, При, дальнейшем раз- л работ по орошению сухих степей Туркестана и восточного Закав- я ми можем в этих районах производить хлопка достаточно, чтобы диим без ввоза. Обработка хлопка сосредоточена главным образом в овсші районе: здесь сама Москва, Иваново-Вознесенск, Богородск, уио — крупные центры хлопчато-бумажной промышленности. Есть шт фабрики и в Петроградском районе: Кренгольмская мануфактура о Нарвы и несколько в Петрограде и окрестностях. бработка льна сосредоточена в губерниях Владимирской, Ярославской, омской. Большее количество льна вывозится за границу в сыром виде лько меньшая часть обрабатывается на наших фабриках. Технически трасіь промышленности поставлена низко, у нас не могут производить я не сорта тканей. Менее развиты обработка шерсти и шелка. торая группа — обработка питательных веществ — охватывает нраиз- іво мукоио.іьиое, маслобойное, винокуренное и свеклосахарное. Пре- дают особенно в мукомольном деле мелкие предприятия, разбросанные сей Россііп. Винокуренье развито больше всего в черноземных губер- Среднеіі России и в западных губерниях; на каждого человека по- ля.іось у нас до войны Ѵз г-вдра в год, в полтора раза меньше, чем аюдшй Европе. Свеклосахарное производство сосредоточено главным "ОМ на Украйне. Потребление сахара населением России ничтожно сра- тельно с Зап. Европой, хотя до войны мы производили сахар и для озіі за границу. . , . На 1 человека потреб,ііялось сахара г, год:' в Англии 97 фунтов Германии 45, „ России . 15 „ Металлическая промышленность, несмотря па охрану таможенными шіами, развита слабо. Только паровозо-и вагоностроение развилось нее, большая же часть сложных машин вовсе не производится в Рос- ; а ввозится из-за границы. В последнее время сильно развивается изводетво сельскохозяйствеиных орудий, которые находят себе большой 00 в стране. Ш остальных видов обрабатывающей промышленности выделяется об- ок, і дерева: лесопи.1ьное и писчебумаагное производств». Для России, аиы с громаднейшими лесными богатствами, эти отрасли промы- пімети развиты все же слишком слабо Ьще меньше развита кожевенная промышленность, что сильно оказы- вается на цене кож теперь, при отсутстіш.і ввоза. В заключение мы долясны охарактеризовать культурный уровень на- шего населения. Само собою очевидно, что он пе может быть пы:'оіі. Царское самодержавие, всегда оннравшйеся на темноту народа, не могл ) расиространять ісультуру в народных .массах. Можот-быт;., са>гоо тялгелое, самое проклятое нас.тедне старого реліима заключается в некультурности, темноте народных масс. Весьма ярки в этом отношении цифры !ра.попі- посши русского населения: из .врослого населения у нас грамотных только ЗІ^; даже цвет страіп.і, молодежь, достигая 21 года, дает 'при призывах на военную слулсбу только половину грамотных, в то время как в Герма- нии новобранцы грамотны все до одного. Для широких масс народа была создана особая „народная" школа, двери же других школ были открыты лишь предстаппте.мм состоятельных классов; доступ в средние и высшие школы для детей „низнінѵ" классов был за- крыт, сначала прямым запрещенкем приема „кухаркиных детой", а затем высокой платой за ученье и дороговизной подготовки и содержании ученика. Но и убогих „народных" школ было мало: по иікольной переннси 1911 года учащихся в начальных школах детеіі было О'/^ миллионов, между тем как количество всех детей школьного возраста (до 12 лет) состав.іяет 19 миллионов. Следовательно, в школы попадает '/ц всех детей, а 2/з остаются безграмотішми вследствие недостатка иіко.ч. По состоянию своего образования Россия сильно отстала от других государств; у нас учится в школах 4"/^ всего населения, в Германии П'/о, в Соединенных Штатах — ЗС/д. В бо.тьшинстве государств введено беснлатисе и общедо- ступное обучение, а в иных и обязательное, т. е. родителей, не посылающих своих детей в школу, подвергают наказанию. Наконец, обучение в низшеіі школе продолжается у нас всего 3 год:}, а в Западной Евроно 6 — 8 лет. Там ставят на очередь вопрос об общедоступном сродном образовании, а у нас до сего времени начальная школа была тупиком, откуда но было перехода в среднюю школу. Начальная школа давала только начатки гра- мотности, но давая общего развития а необходимых знаний; по окончании школы не было никакой возможности продолжать свое образование, в на- родные массы не давали доступа книге, затруднялись всякие просветитель- ные работы; поэтому окончивший начальную школу нередко забывал все шко.ііьное учение, забывал даже грамоту и внадал в так - называемый „рецидив безграмотности". Из всего сказанного ясно, как много Труда и усилия надо, чтобы сте- реть эту печать невежества, остав.иенную нам царским самодерікавием. Для того, чтобы сделать нашу школу общедсступной 'для всех детей, надо открыть до 300 тысяч новых шкод и дать в них около полмиллиона учителей. Надо повысить образовательное значение школы, длч этого удлинить срок обучения, вместо трехлетней сделать четырех- и пяти- летнюю школу, надо сделать естественным и легким переход из низиіеіі школы в следующие ступени школы, вплоть до высшей. Одновременно не- обходима самая широкая работа среди взрослых, всякого рода курсы, лекции, чтения и т. п. Такого рода напряженная работа, нроисходянтя теперь в каждой организации, при помощи яравигельотва и при небы- валых размерах ассигнований на народное просвещение, моасет дать резуль- таты даже в ближайшие годы, повысится уровень народного сознания и вместе с тем исчезнет то невеясѳство, которое одно может воспитать реакцию. Таким образом эта спешная работа в деле народного образования есть единственно верное закреп.іениѳ революции и самая надеапіая ее по- беда. В этой области самый мелкий, будничный аііт является но существу э.лементои в величественной борьбе, которую ведет человечество. Надо помнить, что мы находимся в первом отряде, вступившем в великую борь- бу 0. мировым империализмом. В такую минуту каждыіг, нрнобретающий знания, равно как и каагдый учащий, является борцоіг. Мы боремся, коі'да учимся, мы боремся, когда учим, и чем энергичнее будет і;сстись борьба, тем скорее она кончится победой. Что касается административного деления России, то мы находим н настоящий момент три новые губернии Еврои. России, ]н.іделе)тыо комнс- сариато-и Внутренних Дел. Губерния Чврепопецісзя выделена из ]Говгородскоіі, включает в себе уезды: Череповецкий, Устюясский, Тихвинский, Белозерский, Кири.шовский; губернский город — Череповец. Губерния Нваново-Вознесеп- ская вк.тючила в себя части Владимирской и Костромской губ., уезды: Кинешемский, ІОрьевецкий, часть Нерехтского, Шуйский, часть Суздальского и часть Ковровского. Губернский город — Иваново-Вознесенск. Губерния Северо-Двииская выделена из Вологодской, вк.чючила уезды; Велико-Устюгский, Сольвычегодский, Никольский, Яренский, Усть-Сысоль- ский. Губернский город— Великий Устюг.