b000000858

33 наго рёлиті-озво-нраветвеннаго воспитанія,' наітравленія воли къ добру-г развитія уяетвѳнныхъ способностей 'И физическихъ силъ питомцр;в'Ё,' 'с'остОйтъ (согласно- § 3 Устава колоніи) въ' пріученіи пйтомце'вЪ' КЪ' 'Труду, который дастъ имъ возможнос'Ть по выбы- тіи иЗЪ 'Ко'лоВш пріобірѣтать себѣ чеетныя средства къ жизни. Какъ усмотритъ комитетъ *и' ''общее собраніе изъ вышеизло- женнаі^о. объ образѣ. жизни воспитанниковъ, въ.ртношеніи порядка занятій и изъ послѣдующаго. относительно содерданія ихъ вполнѣ удовлетворяется требованіѳ. §,,,15 Устава, ио которому они должны боотвѣтетвов.ать роду жизди , мѣстныхъ ігрест^янъ и рѳмесленни- кдвъ,, .^..потому в^. распредѣленіи дня свободнаго, время прецрр, - ,иожденія, т. -е.,, ,для^. "большинства питомцевъ игръ, ^езцѣльнаго ша- танья и шалортей, совершенно нѣтъ , и, какъ цоказываетъ опытъ ■нашъ .и цодоёлы^,'^ нашему учрежденііо, .это ведетъ къ несомнѣн- ной пользѣ воспитательнагр дѣ.ла б.езъ вреда для физическаго или душевнаго,р,азвитія, не смотря и на, кажущуюся продолжительность рабочаго дня, _таЕ.ъ какъ .отдыхъ заключается, ,въ смѣнѣ занятій: воспитанники, переходя отъ одного дѣла къ другому (работа въ мастерскихъ 8 часойъ р сутки съ нереірывомъ въ 4 часа между утренними и вечерними занятіями) и работая утромъ и среди дня на в'олѣ, достаточно имѣіотъ времени освѣжиться, при чемъ ин- дувидуальныя особенности ихъ, какъ уже сказано, принимаются г. диреетороиъ во вниманіё, для игръ Же и (грочихъ згінятій, по желанію, воспатанникамъ дается свобода по іпраздникамъ, какъ и вообіце трудовымъ людямъ. Еолонія должна стрбиаться къ тому, чтобы вышедшіе изъ нея воспитанники были настолько подготовлены къ труду, чтобы не явиться на рынкѣ труда — въ мастерскихъ и промышленныхъ заведеніяхъ — изнѣженными, избалованными и непривычными къ обычному въ этихъ заведеніяхъ порядку и сроку работъ, при чемъ, разумѣется, директору колоніи предоставлено право и даже вмѣ- нено въ обязанность идивидуализировать по возможности каждаго питомца и постепенно, соотвѣтственно физическимъ и умственно- нравйвеннымъ силамъ его, пріучать и развивать въ немъ, кромѣ должнаго искусства, стойкость и выносливость въ работѣ, такъ какъ въ противномъ случаѣ это будутъ несчастные, не приспо- собленные къ . нимъ люди и вслѣдствіѳ того могущіе легко не устоять въ жизненной борьбѣ и впасть въ нреступленіе. Чтобы 3