b000000757

---------------------- _ — .------------ : .і-лі--^^:^ 7 2І Краеведческая лее' работа становится основой для правильного учета всех про- изводственных сил данного района, его естественных богатств, возможных форм эксплоатации этих богатств, необходимой предпосылкой для серьезной поста- новки вопроса об изучении и переобразовании условий быта крестьянских и рабочих масс населения района.- И разрешение всех этих очередных и важней- ших по нашему времени задач совершенно пе мыслимо без серьезной и широ- кой постановки краеведческой работы по отдельным районам. Эта работа должна улавливать постоянно меняющиеся формы и содержа- ние жизни района. Жизнь все время меняет свои формы, говорит Клетнова, она никогда не останавливается, а потому и необходимо постоянное изучение в про- цессе изменения ее форм содержания и направления основных ее процессов. Краеведческая работа будет иметь огромнейшее воспитательное значение для всей нашей молодежи в смысле подготовки ее к выполнению общественных гражданских* обязанностей и вооружения ее 'знаниями и навыками, которые со- вершенно необходимы для их будущей практической- работы. Краеведческая работа неразрывно связана с организацией музея местного края. Это учреждение должно стать центром, вокруг которого организуется, об-единяется вся краеведческая работа в уездном масштабе. Другое назначение музея — это концентрация результатов краеведческой работы в уезде в виде раз- личного рода экспонатов, наглядно представляющих жизнь и нрироду уезда во всей полноте. Необходимо учреждение, говорит Леонов, где бы учащие имели возможность почерпать краеведческий материал не только для заполнения про- граммных схем, но и для получения общей картины хозяйственной жизни своего района, чтобы осознать место и значение своей деревни, своей волости, к изу- чению которых учащийся приступит по собственным наблюдениям. Это будет учреждение, экспонаты которого явятся главным и ценным пособием для школь- ных работников и учащихся в деле изучения местного края. Здесь ясно и опре- деленно выявятся главнейшие стороны краеведческой работы, формы выражения результатов этой работы и будут представлены в наглядной и вполне доступной для каждого обработке ценные сведения о жизни и. природе местного края. Нам, педагогам, необходимо об'единиться для создания такого музея в уездных центрах, в волостях же могут организоваться волостные музеи, а по отдельным школам и школьные. Эти музеи будут ценными кабинетами наглядных научных пособий, со- вершенно необходимых для построения школьной работы на основе краеведения. Эти же музеи будут служить и целям просвещения широких народных масс в качестве доступного и вполне понятного источника получения знаний о своем районе, о самих себе, о своей жизни. Но чтобы музеи местного края получили такое широкое значение, были понятны и интересны широким кругам населе- ния, нужно подходить к изучению явлений с научно-хозяйственной точки зрения. Всякая область знания должна разрабатываться в первую Очередь в связи с теми или иными отраслями народно-хозяйственной жизни. Трудовая деятельность людей п различных ее видах, в разнообразных проявлениях должна, быть центром нашего внимания. Окружающая человека природа для нас важна, необходима для изучения как об'ект трудовой деятельности человека. С этой точки зрения мы и должны подходить к ней в условиях настоящего момента, когда мы еще не умеем пользоваться своими естественными богатствами и теми силами природы, которые окружают нас. Это вполне соответствует условиям, настроениям, целевой установке всего курса советского строительства, а главное рациональному взгляду на вещи, который в каждый исторический момент выте- кает из условий текущей действительности- и очередных практических жизнен- ных задач. Это одинаково справедливо и по отношению к школьной работе, как и ко всякой другой.