b000000757

20 4) Вся текущая работа по программам ГУС'а в школах 1 и 2 ступени р период зимней, а в особенности летней, школы даст богатый материал, кото- вый может- быть использован для краеведческих сообщений. Учитывая такое важное значение краеведческой работы к школах, как отдельного момента в общей системе плановых краеведческих изысканий и обследований, необходимо установить полный контакт как школьной, так. и внешкольной работы этого вида. Уездные отделения краеведческих организаций должны уделять в своих производственных планах особое место вопросам организации и методики школьной краеведческой работы, а также и форм деловой связи этого вида работы с другими ее видами. И мы, школьные работники, как основная культпгосветительная сила, в особенности в деревне, с ее культурным безлюдием, должны взять на себя труд- ную миссию организовать в сплоченную силу все активные элементы общества в деле изучения своего края. Это наша обязанность, наш долг, это необходимое условие для успешного проведения нашей очередной школьной реформы. Начатая школой краеведческая работа не должна замкнут; ея вес стенах, необходимо втянуть в эту работу, в первую очередь, комсомольскую молодежь, нужно заин- тересовать ею профессиональные организации и различные учреждения, спло- тить в ее процессе все живые силы, и тогда быстро и полно будут выявляться перед нами в поддающихся учету, изменению и плановому использованию дан- ных все производительные силы нашего уезда, волости, губернии, вообще всякой территориальной единицы. Таким образом развернутая краеведческая работа послужит краеугольным камнем в деле нашего советского и коммунистического строительства новых норм жизни, быта и экономики. Краеведческая работа, являясь основой нашей школьной работы, в то же время является необходимым условием и работы комсомола, как в деревне, так и в фабричных поселках. Если это еще не сознано, то с пашей стороны необ- ходимо пропагандировать эту идею, как совершенно жизненную и первоочередную по. условиям данного времени. Многие факты говорят за то что сама обстановка комсомольской работы обусловливает тщательное и внимательное изучение быта и экономики обслуживаемого населения и, в частности, рабочей и крестьянской молодежи. Без этого условия развитие и углубление работы будет встречать затруднения в незвании местных условий, в незнакомстве с особенностями быта и в неправильной оценке характера, темпа и масштаба работы, возможных по местным условиям. Здесь положение комсомола аналогично положению школы, школьного работника. И должны быть общие условия для преодоления встречающихся на этом пути препятствий. Краеведческая работа имеет свою историю. Кроме курсов родиноведения , которые вводились в некоторых школах, довольно распространенной была работа различных археологических комиссий, губернских и областных.. Но деятельность этих комиссий ограничивалась узкой областью археологи::; немногочисленные же естесгвенно-исторические общества на местах задавались целью изучить местную флору, фауну и геологию. Но все попытки краеведческой работы дореволюционного периода почти не влияли на практику школьной работы. Популярность этих обществ была сравнительно не велика и вся их работа имела чисто научный характер. И только теперь мы видим условия, при которых краеведческая работа может быть поставлена в прямую связь с нашей практической работой. Она приобретает жизненный интерес и значение, становится основной нашей школьной работы.