b000000678

!^'- -429- "^ имѣютъ двойную, такъ сказать, виновность для ученика, пока онъ находится въ гаколѣ: воперішхъ-какъ дурное и неправиль- ное проявлеиіе его личной волн, и вовторыхъ какъ нарушеніе общаго школьнаго строя, пли такъ называемой учебной дисцип- лины. И если въ первомъ отношеніи учспическіе проступки и промахи могутъ заслуживать еще списхожденія, какъ колебанія еще неокрѣншей и неустановившейся воли, — да и по пословицѣ — кто Богу не грѣшенъ и царю не виноватъ? то во второмъ, т. е. въ учебномъ и школьномъ отношеніи, эти проступки, особенно если будутъ повторяться часто и упорно, никоим ь образомъ тер- пимы быть не могутъ. Школа не семья. Въ семьѣ, какъ пзвѣ- стно, есть тысяча средствъ и педагогическихъ пріемовъ къ ис- нравленію и искоренепію дурныхъ навъіковъ въ возрастающпхъ и отдѣлъныхъ субъектахъ:, тамъ они, — і)Ти возрастающіе питом- цы, — живутъ уединенно и отдѣльно отъ толпы себѣ подобныхъ, и находятся подъ непосредственнымъ п постояннымъ надзоромъ родителей и воспитателей. Въ школѣ же, особенно такой огром- ной и многолюдной, какъ наша наприм^ръ, при всемъ нашемъ горячемъ стремленіи приблизиться къ идеалу семьп, не только не удобно, но и положительно нѣтъ возможности няньчпться, 1*акъ сказать, съ каждымъ въ отдѣльности воспитанникомъ. Отъ того предупредительный и исправительный мѣры вь школѣ по необходимости оказываются болѣе формальными и строгими. За неоднократное и упорное сопротивленіе своимъ правиламъ н ус- тавамъ школа что же лучшаго и болѣе естественнаго можетъ выдумать, какъ не увольнеиіе совсѣмъ на свободу непослушныхъ и упрямыхъ учениковъ? И ученики, можно сказать, инстинк- тивно это чувствуютъ;, они соображаютъ и догадываются, что начальство, преслѣдуя проступки и всякаго рода уклоненія отъ принятыхъ въ школѣ правилъ, оберегаетъ въ тоже время, да и должно по совѣсти оберегать— честь своего заводе нія, и слѣдова- тельно повторять и умножать случаи* нарушенія шкодьныхъ пра- вилъ — значптъ затрогивать самое чувствительное и больное мѣсто лицъ, которымъ ввѣрено благоустройство школы. Вслѣдствіе всего этого ученики, отличающіеся неисправностью и расиущеиностію, ученики упрямые, лѣнивые и вообще недобропорядочные затѣваютъ ЙЬч ---- ^^—-^ ...... - . , , , . — - ^ыШі