b000000670

179 Владнмірскій . . 28 7 16 5 И 8 3 2 — 6 3 73 11 84 Вязниковскій. . 14 8 4 2 27 24 3 5 — 6 16 188 26 214 Гороховецкій. . 1(5 7 4 5 19 1Ь 3 2 8 9 203 15 218 Ковровскій. . . Ъ 16 9 — 72 59 13 19 4 24 25 559 103 662 Муромскій . . . 16 3, 9 4 11 6, 5 4|— 3 4 73 21 94 Ыелеиковскій. . 18 1і' 4 3 19 16 3 4 2 5 8 211 19 230 Покровскій. . . 20 6 13 1 14 и 3 1 7 3 1Ш 38' 180 Переславскій . 14 7 4 3 17 1Ь 1 9 1 5 2 143 17 160 Суздальскій . . 15 — 10 5 — — — — — — — — — — Судогодскій . . 14 3 7 4 9 8 1 1 — 1 7 66 20 86 Шуйскій .... 18 8 4 6 14 10 4 5 1 2 6 106 42 148 Юрьевскій. . , 14 222 6 85 8 99 38 10 7 3 5 1 2 2 84І 25 109 Итого . 228189 39 6212 69 85 1908 344 2252 Въ означенныхъ школахъ какъ учебныя принадлегкности, такь и вознагражденіе за преподаваніе оплачиваю гъ роди- тели, а иногда даже общества. Условія вознагражденія учи- телей весьма разнообразны. Имь платятъ— за полную вы- учку, платятъ погодпо и даііж помѣсящо:, вознаграж- даютъ учителей или просто деньгами п провизіею, а иног- да одною провизіею итопливомъ. Вснкій дает ь, что можетъ и какъ условится. Наконецъ встрѣчаются случаи, что об- ществомъ приглашается учитель погодпо. Предметами обу- ченій, во всѣхь случаяхъ, суть чтеніе, письмо и молитвы. При этомъ непремѣннымъ условіемъ — обученіе дѣтей сла- вянской грашотѣ, совмѣстно съ русскою. Еромѣ сего имъ даютъ начальныя понятія объ ариѳметнкѣ, которыя иногда ограничиваются умѣніемъ производить сложеніе и вычита- ніе на счетахъ. Но если такъ дѣйствуетъ іц)авославное населеніе губер- віи, если оно сторонится отъ земской школы по причинѣ недостаточной ея церковности, то что же сказать о расколь- никахъ, которыми причины неудовольствія крестьянъ на школу еще болѣе должны чувствоваться, 1Г