b000000630

17 Чтобы дать нѣкоторое понятіе о ходѣ и успѣшыости обучеиія' глухонѣмыхъ въ Ярополческой школѣ, считаемъ нужнымъ сооб- щить для этой цѣли слѣдуіощія свѣдѣнія. Преподавание Закона Божія глуховѣмымъ начинается, обыкновенно, уже тогда, когда каждый изъ нихъ, при пособіи ручной азбуки, достаточно озна- комится съ внѣшнимъ очерташемъ буквъ и получитъ возмоік- ность «разбирать слова», хотя и безъ всякаго нониманія ихъ значенія. Затѣмъ, начинается уясненіе значеыія предметовъ, входящихъ въ составъ науки. Вы напишете напр. слово: храмъ или церковь. Глухонѣмой и рукою скажетъ слово храмъ и на- нишетъ его на доскѣ, но что такое храмъ, доколѣ вы не объяс- ните ему этого мимикой, онъ не имѣетъ о храмѣ ни малѣй- шаго нонятія. Для нагляднаго уясненія глухонѣмымъ разныхъ предметовъ, обыкновенно, употребляются картины, спеціально для этого дѣла приснособленныя. При помощи этихъ картинъ дѣти и получаютъ знакомство со всѣми необходимыми для -нихъ предметами. Но и при этомъ, къ слову сказать, весьма труд- номъ способѣ обученія, изъ 20 человѣкъ почти половина ихъ сравнительно оказали достаточные успѣхи, дал^е въ отвлечен- ныхъ понятіяхъ; они имѣютъ понятіе о Богѣ, объ Іисусѣ Христѣ, о Пресвятой Богородицѣ, знаютъ молитвы: начинательную, мы- таря, Іисусу Христу, Святому Духу, благодарственную. Пре- святой Троицѣ. Нѣкоторые изъ учащихся умѣютъ объяснить, эти молитвы мимикой, а иные ознакомились съ особенно вы- дающимися событіями изъ Священной исторіи веххаго и но- ваго завѣта. По другимъ предметамъ, ученики и ученицы ока- зали сравнительно тоже хорошіе успѣхи. Но Русскому языку: 1) Евдокія Елагина, младшая изъ. всѣхъ ученицъ, поступившая въ октябрѣ мѣсяцѣ 1896 г, изъ Жйжегородскаго Маріинскаго пріют.а, заучила до 50 первыхъ. словъ по картинамъ и умѣетъ писать, до возможности списы- вать съ книги, хотя безъ всякаго нонятія о написанномъ. 2) Иларіонъ Кочура, изъ гор. Суджи, Курской губерніи, по- ступившій въ октябрѣ 1896 г., знаетъ слова но трёмъ первымъ Ѵд