b000000630

6 По третьему пункту о самоетоятелыіыхъ работахъ въ шко- лѣ. уѣзднымъ наблюдателемъ прежде всего было констатировано, что во многйхъ школпхъ куреъ самостоятелышхъ работъ очень ограниченный, значительная часть класснаго времени нерѣдко расходуется непроизводительно. Между тѣмъ въ иашихъ началь- иыхъ школахъ при трехъ отдѣленіяхъ и одномъ учителѣ само- стоятельныя работы составляютъ необходимую составную часть обучепія и отъ болѣе или менѣе правильной постановки ихъ зависитъ въ значительной мѣрѣ и сашй успѣхъ обучепія; по- сему на собраиіи установлено: самостоятельныя работы должны даваться въ извѣстной послѣдовательности, по заранѣе иамѣчен- ному плану и соотвѣтственно состоянію позпаній учениковъ въ каждомъ предметѣ, опѣ не должны быть случайными и безцѣль- пыми; онѣ должны быть по возможности интересны и вызывать у учащихся самодѣятелыюсть, должны быть соразмѣрны съ ко- личествомъ времени и обязательно должны быть провѣряемы или самими учителями или ихъ помощниками изь учениковъ. Само-, стоятельныя работы могутъ быть разнообразный: пйсьмепныя и устныя по каждому предмету. На собраиіи были намѣчеды част- ные виды работъ по каждому предмету; мы не будемъ перечислять ихъ здѣсь, а остановимся только на нѣкоторыхъ. На урокахъ Закона Божія между прочимъ признано было полезнымъ давать ученикамъ пйсьмепныя изложенія сиященпо-историческихъ разска- зовъ, выписываніе изъ св. исторіи примѣровъ той или иной добродѣтели. — Пйсьмепныя изложенія должны быть прочитываемы и исправляемы самими о. о. законоучителями. При обычно не- большомъ количествѣ учениковъ на старшей группѣ, это для пихъ не будетъ обременительно, а для учащихъ въ тоже время бу- детъ существенная помощь. На урокахъ русскаго языка въ числѣ другихъ работъ слѣдуетъ давать составлепіе и записываніе плана прочитапныхъ статей, сравненіе нѣсколышхъ статей въ отноше- ніи ихъ содержав! я (напр. различныхъ описаній осени, веспы и пр.), чтеиіе рукониснаго по особымъ руководствами/ а если ихъ нѣтъ, то хотя бы но старымъ тетрадямъ. При правильной постановкѣ уроковъ пѣпія должны быть самостоятельныя работы и здѣсь: заучиваніе наизусть пѣсноиѣніі, чтеніе впередъ сшхиръ, каноновъ, письмо нотныхъ знаковъ и пр. Успѣпшость нисьменныхъ работъ будетъ зависѣть отъ умѣнья пользоваться разными видами ихъ въ разныхъ случаяхъ.