b000000630

вались и другихъ, по возможности, удерживали отъ этого. Если бы каждая школа хотя десятокъ дѣтей воспитала въ этомъ на- правленіи, и это былъ бы уже большой успѣхъ. Ботъ пожеланія и мѣры, который были высказаны и на- мѣчеиы на собраніяхъ но вопросу о воспитаніи школьниковъ. Мѣры эти, какъ можно видѣть, не возлагаіотъ па завѣдуіощихъ и учапщхъ бремени неудобопосимаго и поэтому шогутъ быть удо- бопримѣнимы всюду. Но для нроведенія ихъ въ жизнь требуется одно условіе, чтобы завѣдующіе и учащіе не относились къ сво- имъ обязаоностямъ формально, чтобы не ограничивали свое дѣло одними классными учебными занятіями, уроками; здѣсь нужно сер- дечное попечете о дѣтяхъ въ широкомъ и лучшемъ смыслѣ слова, искреннее и настойчивое стремленіе вложить въ ихъ души завѣты христіанской вѣры и любви, направить и но возможности укрѣпить ихъ волю въ дѣланіи добраго и разуыиаго. Тамі., гдѣ будетъ у учащаю эта искра Божія, достигнуто будетъ и воспи- таніе въ школѣ! По второму пункту о помощи учащимъ со стороны лучгаихъ учениковъ на собраніяхъ условились; пособничество со стороны учениковъ въ обученіи слѣдуетъ допускать только въ школахъ многолюдныхъ, когда учителю трудно справиться съ массой уче- никовъ при трехъ отдѣленіяхъ, нрибѣгать къ нему возможно рѣже, изыскивая лучше хорошія самостоятельный работы, при чемъ внимательно слѣдить, не страдаютъ-ли отъ этого пособни- чества собственныя учебныя занятія помогающихъ, нравильно-ли понимаютъ свою роль номогающіе, не развиваются -ли дурныя чувства при семъ у помогающихъ и пользующихся помощью. Если въ какой-н. школѣ пособничество окажется необходимымъ, то помощь учителю со стороны учениковъ слѣдуетъ ограничивать только работами механическаго характера, напр. старшіе могутъ провѣрять у младшихъ ариометическія вычисленія, грамматиче- скія упражненія, списанное съ книги, классной доски, прослу- шивать заученное наизусть (кромѣ стихотвореній, когда нужно слѣдить и за выразительностью ихъ произношенія), слѣдить за письмомъ и т. н. Помощь учителю старшіе ученики могутъ ока- зывать и въ ноддержаніи порядка — въ классѣ, въ раздѣвальной при выходѣ, во время перемѣнъ, въ храмѣ, при выходѣ изъ него и пр.