b000000630

35 счетахъ. Понятіѳ о сложеніи 'и вычитаыіи. Сложеніе (посте- пенное: 17-)-12, 14-|-17) до ста и также вычитаніе. Упражненія въ сложеніи и вычитаніи идутъ сначала пись- менно, потомъ устно. Тѣ же упражненія на счетахъ. Далѣе слѣдуетъ въ такомъ же порядкѣ ариометика 10 рублей и за- тѣмъ 100 рублей. Если оіншется возможнымъ, то переводъ 10 и 100 рублей въ копѣйки желателенъ. Понятіе объ умноженіи. Умноженіе до 10 или немного болѣе. Понятіе о дѣленіи и дѣленіе въ предѣлѣ 10 и болѣе. Умшшеніе и дѣленіе въ нредѣлѣ 100 (и болѣе) предвари- тельно продѣлавъ упражненія съ десятками. Упражненія. Таб- лица умноженія. Именованныя числа въ нредѣлѣ ста и дѣй- ствія съ ними. Таблицы нужнѣйшихъ мѣръ: вѣса, длины, вре- мени и др. Понятіе о V 2 ) 'А, Ѵ»» 7з. При составленіи программы 1-го года имѣлось въ виду практическое знакомство ученицъ съ ариѳметикой рубля и де- сяти рублей, имѣлось въ виду также желаніе въ первый же годъ заинтересовать ученицъ и дать имъ нѣчто цѣлое по арие- метикѣ, а потому всѣ упражненія и задачи, какъ устныя, такъ и письменныя, слулащія для выработки навыка, по возмож- ности сократить и отнести ихъ на 2-й и 3-й года обученія. II- й годъ. Иумерація. Механизмъ дѣйствій. Задачи и упражненія, наименованныя числа. Упражненія на счетахъ. III- н годъ. Упражненія во всевозможныхъ задачахъ; (письменно, устно и на счетахъ). Квадратныя и кубическія мѣры, Болѣе подробно дроби и знакомство съ процентами.