b000000630

и Такимъ образомъ, въ числѣ всѣхъ ученицъ, прошедшихъ за 10 лѣтъ нашу школу преобладали дѣти и подростки, «Мы пробовали было не принимать малыхъ дѣтей, пишетъ спустя три года послѣ открытія школы въ своемъ диевникѣ первая распорядительница ея. предполагая, что для нихъ найдется мѣсто въ шкопѣ ежедневной. Но оказалось, что эти ежед- невныя школы ежегодно оставляютъ за бортомъ цѣлую серію дѣвочекъ по разнымъ обстоятельствамъ». ') Матери выясняла намъ эти обстоятельства, дѣвочки плакали, и по неволѣ «во- скресная школа для взрослыхъ» на половину превращалась въ школу дѣтскую. Самый фактъ этого искренняго сознанія матерей въ необходимости грамоты для ихъ маленькихъ дѣво- чекъ казался намъ заслуживающимъ вниманія. Слѣдовало под- держать это убѣжденіе, и мы принимали малолѣтнихъ уче- ницъ, и этотъ маленькій народъ шумный и ласковый, напол- нялъ нашу школу гамомъ иепринужденнаго дѣтскаго веселья. Взрослыя же ученицы, наиболѣе желателькыя во всѣхъ воскресныхъ школахъ, въ нашей ежегодно являлись меньшин- ствомъ. Выяснить съ достовѣрностію причины этого явленіа довольно затруднительно. Конечно, въ городѣ найдется доста- точное количество неграмотныхъ и малограмотныхъ дѣвушекъ и женщинъ изъ низпшхъ сословій, для которыхъ школа, при всей элементарности ея программы, должна бы представлять значительный интересъ... Можетъ быть, причина, сравнитель- ной малочисленности за всѣ годы взрослыхъ ученицъ кроется въ томъ распространенномъ среди простого народа предраз- судкѣ, въ силу котораго считается чѣмъ то предосудительнымъ для взрослыхъ взяться за букварь и сѣсть на ученическую скамью, подобно маленькимъ дѣтямъ. Въ числѣ факторовъ, препятствующихъ взрослымъ посѣщать школу — является иногда и отказъ, запрещеніе хозяевъ своей прислугѣ посѣщать въ ') Не слѣдуетъ забывать, что рѣчь идетъ о 1896 годѣ.