b000000612

— 45 — нять каждому, за что он работает, какая от этого польза. Через полит-школы, через доклады и отдель- ные беседы, надо каждому вдолбить в голову, что если он комсомолец, значит должен быть примерным для всех. Но мало этого надо его приучить вести практическую работу надо приучать его видеть пло- ды нашей работы. Предположим на минуту, что мы это сделали. Все комсомольцы активно работают, дисциплинированны, хорошие помощники партии, вообще во всем отвечают званию комсомольца. Но это еще не все, но в том случае не надо забывать и остальную рабочую молодежь. Надо приблизить всю рабочую молодежь к комсомолу, втянуть в ор- ганизацию и тоже переварить в комсомольском кот- ле. Тут опять возникает ряд вопросов, как это сде- лать. Хватит ли у нас сил, мы и с этой массой еле еле справляемся, у нас и то есть балласт, ничего не делающий, надо сначало их перевоспитать, а потом уже и остальных втягивать. На первый взгляд как будто-бы суждение правильное, но если присмот- реться как следует, то будет ясно видна глубокая ошибка. Постараемся вскрыть эту ошибку. Мешает- ли наличие балласта в организации втягиванию луч- шей части рабочей молодежи в комсомол, надо по- лагать что нет, по следующим соображениям; мы имеем достаточно сил и форм воспитания вновь при- шедших к нам, но тут-же нам скажут, а где же были ваши формы и силы когда вступали те, кото- рые сейчас являются «мертвыми душами». Вопрос весьма щекотливый, но есть следующий весьма ис- черпывающий ответ. Рабочая молодежь разная, одну часть легче воспитать, легче втянуть в работу, дру- гую труднее и вот эти последние, попадающие к нам в комсомол иногда не поддаются нашим силам и остаются балластом. Лучшую же часть рабочей мо- лодежи мы перевоспитать можем и должны поста- вить ближайшей своей задачей, таковую втянуть в