b000000586

О ЗНЛЧЕНШ УПИВЕРСПТЕТОВЪ ВТ, СИСТЕМѢ НЛРОДНЛГО ВОСПИТАНІЯ. народныхъ иравъ. За всѣмъ тѣмъ голосъ его не замеръ въ пустынѣ; извѣстная манчестерская лига подхватила и распространила его въ на- родѣ посредствомъ своихъ многочислен ныхъ митинговъ. Такимъ образомъ, сознаніе необходимости воспитывать народъ при- вилось въ Апгліи; изъ вышеприведенной цифры ясно, что прогрессъ эле- ментарнаго ученія идетъ довольно быстро, общественное мнѣніе поддер^ живаетъ его энергично. Но иллюзіи изчезаютъ... Изъ 24,563 публичныхъ школъ, всевозможныхъ подраздѣленій, 22,647 учебныхъ заведеній нахо- дятся на содержаніи и подъ руководствомъ религіозныхъ сектъ Англіи, такъ-что вполнѣ независимыхъ школъ не болѣе полуторы тысячи, въ которыхъ считается до 80,000 питомцевъ. Точно въ такомъ-же отно- шеніи стоятъ между собою и предметы ученія: чисто-библейское обра- зованіе сравнительно, напримѣръ, съ преподаваніемъ первыхъ началъ физики находится въ пропорціи 63:1. Эта квакерская школа совеѣмъ не соотвѣтствуетъ тому воспитанію, которое необходимо мальчику въ жизни; ему необходимо хорошее физическое здоровье, знаніе ариѳметики и сче- товодства, пониманіе того или другого техническаго мастерства, а ему набиваютъ голову теологическими тезисами. Поэтому общественное вос- питаніе Англіи, которымъ восторгаются наши рутинеры, одно изъ са- мыхъ узкихъ и одностороннихъ воспитаній бѣдныхъ классовъ, которыхъ только одно образованіе и можетъ спасти отъ ремесла вора, мошенника и уличнаго бродяги. Что же касается другихъ, болѣе достаточныхъ сословій Англіи, они получаютъ образованіе въ частныхъ пансіонахъ и коллегіяхъ, гдѣ доро- говизна платы и то же клерикальное вліяніе парализируютъ хорошія сто- роны ученія. Самый же цвѣтъ великобританскаго общества дрессируется въ университетахъ,, сохранившихъ и духъ и наружную обстановку почти въ томъ видѣ, какъ ихъ описываютъ намъ въ XVI вѣкѣ. Эти привилле- гированные центры англійской науки наноыинаютъ тѣ феодальные зй,мки, вокругъ которыхъ раскидываются цвѣтущія долины, виднѣется зелень, играетъ веселая и довольная жизнь, а они стоятъ себѣ — ветхіе, мрачные и полуразвалившіеся остатки давно ненужной старины. Ихъ академи- ческое устройство, ихъ три факультета — искусствъ, законовѣдѣнія, ме- дицины, ихъ келейное инспекторство, сенатъ и переклички, ихъ клас- сическая мертвечина доселѣ остаются въ неприкосновенномъ схоласти- ческомъ чинѣ. Въ нихъ все есть — и богатое содержаніе, и роскошныя награды, и превосходные профессора, и даровитые студенты, но одного нѣтъ — свободы ученія, и Англія отъ своихъ университетовъ получаетъ гораздо меньше образованнаго и дѣлового юношества, чѣмъ отъ бѣд- ныхъ ремесленныхъ школъ. 48