b000000586

изъ путШествік по шбейдаип. тутъ съ младенчества — выздоравливаютъ. Чѣмъ старѣе болѣзнь, тѣмъ большихъ усилій стоить достигнуть благопріятнаго результата. Вотъ дѣти, которыя за пять лѣтъ были полные кретины, теперь они здоровы и достаточно развиты. — Онъ подвелъ меня къ особенному столу, за кото- рымъ сидѣла сестра милосердія, окруженная юношами отъ 14 — 16 лѣт- дяго возраста; передъ ними лежали книги и карты. На вопросъ мой, одинъ мальчикъ отмѣтилъ всѣ главные города Европы, обозначилъ те- чете Волги; другой отчетливо пересказалъ исторію юности Петра Ве- ликаго. „Это — самый умный воспитанникъ нашего института", прибавила гувернантка. Со мной была печать горнаго хрусталя: подавая ее маль- чику я сказалъ: „возьмите эту вещь на память отъ русскаго, который пришелъ посѣтить васъ издалека". „Благодарю, отвѣчалъ питомецъ, первое письмо, которое я напишу матери о своемъ выздоровленіи, запе- чатаю вашей печатью". Судя по одному отвѣту, можно представить тотъ блистательный успѣхъ, съ которымъ Гюгенгюбель доводитъ дѣ- тей отъ чисто-животнаго состоянія до полнаго отправленія умствепныхъ силъ. _ И неудивительно! Онъ отдалъ всего себя своему дѣлу. Онъ безвы- ходно живетъ лѣто и зиму на высотѣ тысячи двухъ сотъ метровъ надъ уровнемъ моря, среди своей невыносимо скучной семьи; онъ проводить безсонныя ночи надъ постелью больнаго, сторожитъ всякое измѣненіе въ организмѣ, постоянно ищетъ новыхъ средствъ для улучшенія своей системы. Я удивился его терпѣнію, съ которымъ онъ самъ преподаетъ азбуку своимъ питомцамъ; чтобы сосредоточить вниманіе ихъ во время ученія, онъ чертитъ фосфорическимъ карандашемъ, на черной доскѣ, въ темной комнатѣ каждую букву: игра свѣта удивляетъ дѣтей, но легко ■сообщаетъ имъ первопачальныя знанія. Оставляя классную залу, онъ пе- реходить въ ученый кабинетъ, обставленный богатой библіотекой на трехъ языкахъ; здѣсь его ожидаютъ новые труды, извѣстные свѣту; од- нимъ словомъ, это — герой науки, соединяющій съ благороднымъ сердцемъ высоко образованный умъ, это — филантропъ не по модѣ и отъ нечего дѣ- лать, но настоящій другъ человѣчества. — Когда дѣти начинаютъ васъ понимать, какой методы вы держи- тесь въ ихъ воспитаніи, спросилъ я доктора. — Прежде всего стараюсь передать нѣкоторыя нравственныя пра- вила. — По возможна ли истинная нравственность безъ достаточнаго ум- ственнаго развитія. Человѣкъ только тогда способенъ противостоять по- року, когда его волю- ведетъ озаренный разумъ, когда овъ ясно сознаетъ отвратительную сторону зла. Освѣтите разомъ, еслибъ это было воз- можно, все народонаселеніе Европы въ одинаковой степени просвѣще- ніемъ, мгновенно падутъ милліоны заблужденій,- суевѣрій, темницы, 593